统编教材4年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答.docxVIP

前言

《课堂作业本》作为统编教材的配套练习，旨在帮助同学们巩固课内所学知识，提升语文素养。本参考答案力求精准，同时注重引导同学们理解解题思路，培养独立思考能力。请注意，参考答案并非唯一标准，尤其是在阅读理解和表达类题目中，鼓励同学们积极思考，言之有理即可。建议在独立完成作业后再进行对照，以便更准确地了解自身学习情况。

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《课堂作业本（一）》参考答案与提示

第一单元：自然之美

单元练习一

1.看拼音写词语：（此处根据教材具体词语填写，需准确无误，例如：奇观、顿时、依旧等）

2.给下列字选择正确的读音：（根据具体字词，标出正确拼音，如“鼎”应选dǐng）

3.词语搭配：（提供合理的搭配示例，如“宽阔的钱塘江”、“蒙蒙的薄雾”）

*思路提示：注意词语间的修饰关系和课文中的常用搭配。

4.按要求写句子：

*（例如：仿写拟人句）参考答案示例：“小草偷偷地从土里探出了脑袋。”

*思路提示：抓住例句的修辞手法和句式特点进行仿写。

5.阅读理解《观潮》片段：

*（具体题目具体分析，如划出中心句、解释词语、概括段意等）

*第X题思路提示：中心句通常在段落开头或结尾，概括了整段的主要内容。

单元练习二

1.比一比，再组词：（区分形近字或同音字，如“暮”与“幕”，“题”与“提”）

2.选词填空：（根据语境选择恰当的词语，如“屹立”、“矗立”、“耸立”的辨析）

*思路提示：理解词义的细微差别，并结合上下文语境判断。

3.课文回顾与拓展：（针对本单元课文内容的理解与记忆性题目）

4.口语交际与习作小练笔：

*（此类题目无固定答案，提供写作方向和要点）

*小练笔提示：观察一种自然现象，写出其变化特点和你的感受。注意运用比喻、拟人等修辞。

（后续单元以此类推，按单元划分，每单元下列出主要题型，并给出参考答案或提示。对于阅读理解题，不仅给出答案，更要提示思考路径；对于表达题，给出评分要点或示例。）

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《课堂作业本（二）》参考答案与提示

第三单元：童话世界

单元练习七

1.读拼音，写汉字，并注意书写美观：（强调书写规范，如易错字“藤”、“隙”等）

2.查字典，填空：（音序、部首、除部首外几画、在词语中的意思）

*示例：“逐”，音序（Z），部首（辶），除部首外（7）画，“追逐”中意思是（追赶）。

3.阅读理解《巨人的花园》：

*题目：巨人的花园前后发生了哪些变化？为什么会有这些变化？

*参考答案：（概括花园的景象变化，如从四季如春到终年寒冬，再到恢复生机。变化原因围绕巨人的态度转变，从自私到分享。）

*思路提示：找出描写花园不同时期景色的句子，对比分析，并联系巨人行为的改变来理解。

4.续写故事结尾：（开放性题目）

*评分要点：想象合理，符合童话人物性格，语句通顺，表达清晰。

*示例：（略，提供一个简短、积极的续写方向，鼓励学生创新。）

（其他单元和练习形式同上，注重知识点的巩固和能力的迁移。）

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《课堂作业本（三）》参考答案与提示

第五单元：观察与发现

单元练习十三

1.给加点字选择正确的解释：（考查多义词在不同语境下的含义）

2.把下列句子改写成“被”字句和“把”字句：（注意句子成分的转换，保持句意不变）

3.课内阅读《蟋蟀的住宅》片段：

*题目：作者从哪些方面介绍了蟋蟀的住宅？表现了蟋蟀怎样的特点？

*参考答案：（从选址、外部形态、内部结构等方面介绍。表现了蟋蟀不肯随遇而安、慎重选址、勤劳能干、技艺高超的特点。）

*思路提示：仔细阅读课文，找出作者描写蟋蟀住宅的关键词句，进行分类概括，并体会其中蕴含的作者情感。

（对于说明文单元，要侧重引导学生掌握说明方法及其作用，理解说明文语言的准确性。）

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《课堂作业本（四）》参考答案与提示

第八单元：历史传说

单元练习十五

1.积累与运用：（成语补充、按要求写词语、关联词语填空等）

*成语补充示例：（完）璧（归）赵，（负）（荆）请罪，（同）（心）协（力）

*思路提示：注意成语的固定搭配和易错字的写法。

2.阅读理解《西门豹治邺》：

*题目：西门豹是怎样巧妙地惩治巫婆和官绅的？他为什么要这样做？

*参考答案：（简述西门豹的计策，如以新娘不漂亮为由，将巫婆投入河中，震慑官绅。目的是破除迷信，惩治恶人，为民除害，并引导百姓兴修水利。）

*思路提示：抓住西门豹的语言和行动描写，分析其策略的巧妙之处，以及他这样做的最终目的。

3.习作：编写一个历史人物小故事。

*写作要点：选择一个你熟悉的历史人物，写清楚他/她的一个小故事，突出人物特点，语句通顺。

*评价建议：故事是否完整，人物特点是