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幼儿园小班美术优质教案《手指点画开满桃花》含反思

活动名称：手指点画开满桃花

年龄段：小班

领域：艺术(美术)

一、活动目标

1.认知目标：初步认识桃花的基本特征，知道桃花是春天开放的花，颜色多为粉色、红色。

2.技能目标：学习用手指蘸取颜料进行点画的技能，尝试用不同的手指（如食指、拇指）点画出大小不一的桃花。

3.情感目标：体验手指点画活动的乐趣，感受用自己的小手创作带来的成就感，萌发对春天美好景象的喜爱之情。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中或散步时见过桃花，对桃花有初步的印象；有过手指活动的经验。

2.材料准备：

*教师用：大幅背景图（如一棵没有开花的桃树树干，或一片春天的草地背景），桃花的实物图片或PPT课件，手指点画桃花的示范作品。

*幼儿用：每人一张画有桃树树干的图画纸（或小树枝的简笔画），红、粉红两种颜色的颜料（分别装在浅盘或调色盘中，颜料量不宜过多，可加入少量水调和，方便幼儿蘸取），湿抹布（每人一块，或每组两块），调色盘（可有可无，视颜料盛放方式而定）。

三、活动过程

(一)情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入/故事导入：

教师：“小朋友们，春天来了，天气暖和了，很多漂亮的花儿都开了。今天，老师带来了一位春天的朋友，它最喜欢在春天里对着我们笑，你们猜猜它是谁？（可播放桃花图片或PPT）对啦，是桃花！你们看，桃花是什么颜色的呀？（引导幼儿说出粉色、红色）它长得像什么呢？（引导幼儿观察桃花的形态，如一朵朵小小的，有花瓣）”

2.引出主题：

教师：“看，老师这里有一棵桃树妈妈（出示背景图），可是它的桃花宝宝们还没睡醒呢，树干光秃秃的，一点也不好看。我们今天来当一回魔术师，用我们能干的小手，让桃树妈妈的枝头开满美丽的桃花，好不好？”

(二)探索示范，学习技能

1.介绍材料，示范蘸取颜料：

教师：“我们今天不用画笔，要用我们身体的一个小工具来画桃花，它就是——我们的小手指！（伸出食指）看，这是我的食指宝宝。我们用它来蘸取漂亮的颜料。”（教师示范：手指在颜料盘中轻轻蘸一下，让指尖沾满颜料，如果颜料太多，可以在盘边轻轻刮一下。）

教师强调：“蘸颜料的时候要轻轻的，不要蘸太多，不然桃花宝宝就‘哭’了（颜料滴落）。”

2.示范点画桃花：

教师：“蘸好颜料后，我们就可以在桃树妈妈的树枝上点画桃花了。（边说边示范）手指宝宝轻轻地点在树枝上，一、二、三，松开！看，一朵桃花开了！还可以换个地方再点一朵。”

教师：“我们还可以用手指的不同部位来点画，比如用指尖点小小的桃花，用指腹点大一点的桃花。（可分别示范）有的桃花喜欢挤在一起说悄悄话，有的桃花喜欢单独站在枝头看风景，我们都可以把它们画下来。”

3.强调清洁：

教师：“如果手指上的颜料用完了，或者想换一种颜色，我们要先用湿抹布把小手擦干净，再去蘸取其他颜色的颜料，不然颜色宝宝会混在一起变成小花猫哦！”（示范用湿抹布擦手）

(三)幼儿创作，教师指导

1.幼儿自主创作：

教师：“现在，请小朋友们也拿起你们的小手指，选择自己喜欢的颜色，在你们的桃树妈妈身上点画出许多许多的桃花吧！让我们的桃树妈妈变得漂漂亮亮的！”

幼儿开始创作，教师巡回指导。

2.教师指导要点：

*鼓励大胆尝试：鼓励幼儿大胆用手指点画，体验手指点画的乐趣。对不敢下笔的幼儿进行鼓励和引导。

*指导蘸取颜料：提醒幼儿蘸取颜料时不要过多，帮助个别蘸取不当的幼儿。

*引导合理布局：引导幼儿在树枝上点画，尝试点画不同疏密、大小的桃花，避免都点在一个地方。

*关注个体差异：对能力强的幼儿鼓励其尝试点画更多形态或添加简单背景；对能力稍弱的幼儿重点指导其掌握蘸取和点画的基本方法。

*提醒清洁卫生：随时提醒幼儿注意保持桌面和自身的清洁，及时用湿抹布擦手。

(四)作品展示，分享交流

1.展示作品：

教师：“哇，我们的桃树妈妈都开满了桃花，真漂亮！我们把它们都展示出来，让它们排个队，比一比谁的桃花开得最灿烂，好不好？”（将幼儿作品一一展示出来）

2.欣赏与交流：

教师：“看，这是谁的桃树？你的桃花是什么颜色的？你用了哪个手指画的？你觉得哪棵桃树上的桃花开得最热闹？”

引导幼儿互相欣赏同伴的作品，感受集体创作的美好。

教师总结：“今天我们用神奇的小手指画出了这么多美丽的桃花，桃树妈妈真开心，谢谢小朋友们！春天真美呀！”

四、活动延伸

1.美工区活动：在美工区继续提供手指点画的材料（如不同颜色的颜料、不同背景的图画纸，如草地、花瓶等），鼓励幼儿继续探索手指点画的乐趣，尝试点画其他春天的花卉或事物。

2.主题墙布置：将幼儿的桃花作品布置成“春天的桃树林”主题墙，营造春天的氛围。

3.户外活动：在天气晴朗时