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教学设计
课程基本信息
学科数学年级二年级学期秋季
课题用2～6的乘法口诀求商（2）
书名：义务教育教科书数学二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月
学习目标
1．结合解决实际问题的过程，理解一幅图可以写出相应的乘法和除法算式，进一步掌
握用～的乘法口诀求商的方法。
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2．借助直观理解用乘法口诀想商的思路，体会乘法和除法算式之间的关系，掌握用乘
法口诀求商的方法。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第42页例2及相关练习。
教学重点：能根据一幅图写出相应的乘法和除法算式，进一步掌握用2～6的乘法口诀
求商的方法。
教学难点：理解乘法和除法之间的关联。
教具学具准备
（1）包子笼屉图片。
（2）教学课件。
教学过程
教学环节主要师生活动
师：同学们，通过之前的学习，我们知道用想乘法利用乘法口诀可以快速
求商，老师这里就有几个除法算式，请你快速求出它的商。并说说你是怎么想
的？
复习引入
预设：÷可以想口诀四（）二十四，因为四六二十四，所以
1244
÷＝。
2446
预设：÷可以想口诀（）六十八，因为三六十八，所以÷
2186186
1
＝。
3
预设：÷可以想口诀（）六三十，因为五六三十，所以÷
3306306
＝。
5
1．直入主题，探究算法。
师：看，老师这里有一幅图，看到下面这幅图，你能想到哪些算式？写一
写。
预设1：我想到了4×6＝24，因为每个笼屉里面有4个包子，这里有6个
笼屉，就相当于有6个4，一共有多少个呢？就是求6个4相加是多少？那么
列出算式4×6，因为四六二十四，所以我想到了4×6＝24。
预设2：我想到的是24÷4＝6，我是这样想的，这里一共有24个包子，
每屉里面有4个，可以装多少屉呢？就是求24里面有几个4，那么列出算式
24÷4，因为四六二十四，所以我想到了24÷4＝6。
预设3：也可以这样想，这里一共有24个包子，平均分到6个笼屉里，
每屉分多少个呢？就是把24平均分成6份，求每份是多少？因为四六二十
四，所以每屉分得6个，于是我想到了24÷6＝4。
新知探究
2．沟通对比，求同关联。
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