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高级公司理财教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对2025—2026学年高级公司理财课程编写。课程内容紧密结合教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握公司理财的核心概念和技能。本单元在课程体系中承上启下，既回顾了基础财务知识，又深入探讨了高级财务管理理论。核心概念包括资本预算、财务报表分析、投资组合管理等，技能则涵盖财务建模、风险评估等。

2.学情分析：

学生在此阶段已具备一定的财务基础知识，具备一定的数学和统计学基础。生活经验方面，学生对公司运营、投资理财有一定认识。技能水平方面，学生能够运用基础财务工具，但可能在高级财务模型构建和复杂财务分析方面存在困难。认知特点上，学生对理论知识理解较为容易，但对实际应用能力提升较慢。兴趣倾向上，学生对财务管理实践应用较为感兴趣。学习困难可能集中在模型构建的复杂性和数据分析的准确性上。

3.教学目标与策略：

教学目标包括使学生掌握高级财务管理理论，提高财务决策能力，提升财务分析技能。教学策略将采用案例教学、小组讨论和实际操作相结合的方式，以学生为中心，引导学生主动参与，激发学习兴趣。测试目标将围绕理论知识和实际应用能力展开，达标水平设定为能够独立完成财务分析和决策。

二、教学目标

1.知识目标：

在高级公司理财课程中，能够说出公司财务报表的主要组成部分。

列举并解释至少三种资本预算的方法及其适用场景。

设计并分析一个简单的投资组合，运用财务比率进行业绩评估。

2.能力目标：

通过案例分析，能够设计一个财务模型，预测公司未来的现金流。

在小组讨论中，能够运用批判性思维，对不同的财务决策进行论证。

在实际操作中，能够评价财务报告的准确性和完整性。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对财务管理学科的兴趣，认识到财务知识在商业决策中的重要性。

增强学生的责任感，认识到财务决策对企业和股东的影响。

培养学生的团队合作精神，学会在团队中有效沟通和协作。

三、教学重难点

高级公司理财课程的教学重点在于掌握财务报表分析、资本预算和投资组合管理的基本理论，难点在于复杂财务模型的构建和风险评估。难点形成的原因在于这些内容涉及大量抽象概念和复杂计算，学生可能缺乏相关背景知识和实践经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：精心设计的多媒体课件，包含图表和模型以辅助理解；收集相关音频视频资料，丰富教学案例；制作任务单和评价表，以便于学生参与和自我评估。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具，如画笔和计算器。此外，还将根据教学大纲和课程标准，设计合适的教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.以提问方式引入话题：“同学们，你们知道公司理财在企业管理中的重要性吗？”

2.展示一张公司的财务报表，引导学生观察并讨论。

3.提出问题：“财务报表中的哪些信息对公司的决策至关重要？”

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察并讨论财务报表。

3.预测财务报表信息对决策的影响。

新授(30分钟)

任务一：财务报表分析

教师活动：

1.解释财务报表的构成和作用。

2.通过案例展示如何分析财务报表。

3.演示如何使用财务比率评估公司的财务状况。

4.引导学生进行小组讨论，分析给定公司的财务报表。

学生活动：

1.学习并理解财务报表的构成。

2.通过案例学习如何分析财务报表。

3.在小组中讨论并分析财务报表。

4.运用财务比率评估公司的财务状况。

即时评价标准：

1.学生能够正确识别财务报表中的关键信息。

2.学生能够运用财务比率进行财务状况评估。

3.学生能够参与小组讨论，并提出有见地的分析。

任务二：资本预算

教师活动：

1.介绍资本预算的概念和重要性。

2.展示不同类型的资本预算方法。

3.通过案例演示如何进行资本预算。

4.引导学生进行小组讨论，设计一个简单的资本预算方案。

学生活动：

1.学习并理解资本预算的概念和重要性。

2.通过案例学习不同类型的资本预算方法。

3.在小组中设计资本预算方案。

4.运用所学知识进行资本预算。

即时评价标准：

1.学生能够解释资本预算的概念和重要性。

2.学生能够识别并运用不同的资本预算方法。

3.学生能够设计合理的资本预算方案。

任务三：投资组合管理

教师活动：

1.解释投资组合管理的概念和目标。

2.展示如何构建投资组合。

3.通过案例演示如何评估投资组合的风险和回报。

4.引导学生进行小组讨论，构建一个投资组合。

学生活动：

1.学习并理解投资组合管理的概念和目标。

2.通过案例学习