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《VI设计》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：VI设计

课程代码：（根据学校实际情况填写）

课程类型：专业核心课/选修课

适用专业：视觉传达设计、广告设计与制作、环境艺术设计等设计类专业

学分/学时：[X]学分/[X]学时（理论[X]学时，实践[X]学时）

先修课程：平面构成、色彩构成、字体设计、标志设计

二、课程定位与目标

（一）课程定位

本课程是设计类专业的核心实践课程，承接标志设计、平面构成等先修课程的知识，同时为品牌设计、包装设计等后续课程奠定基础。课程以企业视觉识别系统（VI）的设计、制作、应用为核心，培养学生将品牌理念转化为视觉符号的能力，使其掌握VI设计的全流程操作规范，满足广告公司、设计工作室、企业企划部门等岗位的人才需求。

（二）课程目标

知识目标

掌握VI设计的基本概念、构成体系及设计原则。

理解VI设计与品牌战略、企业文化的内在关联。

熟悉VI基础系统和应用系统各要素的设计规范与制作标准。

了解VI设计的行业趋势、法律法规及知识产权保护相关知识。

能力目标

能够独立完成品牌标志的优化设计，构建完整的VI基础系统。

能够根据企业需求，设计VI应用系统的核心物料（如名片、信纸、手提袋、办公服饰等）。

能够使用设计软件（如Photoshop、Illustrator）完成VI设计稿的制作、排版与输出。

具备VI设计方案的提案、展示与沟通能力，能够根据反馈修改完善设计作品。

素质目标

培养良好的审美素养和创新思维，树立正确的设计价值观。

养成严谨细致的工作态度和团队协作精神。

增强品牌意识和市场意识，能够结合行业需求开展设计实践。

三、课程内容与学时分配

序号

模块名称

主要教学内容

学时分配

教学方式

考核方式

1

VI设计基础认知

1.VI的定义、起源与发展；br2.VI的构成体系（基础系统+应用系统）；br3.VI设计的原则与流程；br4.优秀VI案例分析

理论[X]

讲授+案例研讨

课堂提问+作业

2

VI基础系统设计

1.标志的精细化设计（比例、标准色、标准字、变体设计）；br2.标准字设计（企业名称、品牌口号）；br3.标准色与辅助色设定；br4.辅助图形、吉祥物设计；br5.基础系统组合规范

理论[X]+实践[X]

讲授+实操指导

基础系统设计作品

3

VI应用系统设计（办公类）

1.办公文具设计（名片、信纸、信封、文件夹等）；br2.办公设备外观设计；br3.设计规范与尺寸标注；br4.软件实操与稿件输出

实践[X]

项目实操+小组讨论

办公类应用物料设计

4

VI应用系统设计（品牌类）

1.宣传物料设计（海报、画册、手提袋、宣传单页）；br2.产品包装视觉设计；br3.品牌导视系统设计（招牌、指示牌）；br4.设计稿的标准化排版

实践[X]

项目实操+案例借鉴

品牌类应用物料设计

5

VI应用系统设计（服饰类）

1.企业员工服饰设计（工装、工牌、帽子等）；br2.服饰配色与标志应用规范；br3.效果图制作与展示

实践[X]

实操指导+作品点评

服饰类应用物料设计

6

VI手册编制与提案

1.VI设计手册的结构与排版规范；br2.手册装帧形式与印刷工艺；br3.VI设计方案的提案技巧（PPT制作、口头汇报）；br4.知识产权与版权保护

理论[X]+实践[X]

讲授+模拟提案

VI手册+提案汇报

7

综合项目实训与考核

1.模拟企业真实需求，完成完整VI设计项目；br2.小组协作，分工完成基础系统+应用系统设计；br3.作品展示与答辩

实践[X]

项目实训+答辩

综合设计作品+答辩

总计

[X]

四、教学实施建议

（一）教学方法

案例教学法：选取国内外知名品牌的VI案例，分析其设计思路、应用效果及品牌价值，引导学生总结设计规律。

项目驱动法：以真实或模拟的企业VI设计项目为载体，将课程内容分解为若干任务模块，让学生在完成项目的过程中掌握知识与技能。

小组协作法：将学生分为若干设计小组，共同完成综合VI项目，培养团队沟通与协作能力。

理实一体化教学：理论讲解与软件实操同步进行，及时将理论知识转化为设计实践。

（二）教学资源

教材与参考资料：选用高职高专艺术设计类规划教材，搭配《品牌视觉识别设计实战手册》《VI设计案例大全》等参考书籍。

数字资源：建设课程在线学习平台，上传教学课件、案例视频、软件操作教程、优秀学生作品等资源。

实训条件：配备计算机设计实训室，安装Photoshop、Illustrator等专业软件；建立校企合作实训基地，提供真实项目实践机会。

（三）师资要求

具备扎实的视觉传达设计专业知识，熟悉VI设计全流程操作。

具有丰富的设计实践经验，能够指导学生完成项目实操。

具备良好的教学能力和沟通能力，能够将理论知识与行业需求相结合。