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防性侵安全教育教案

一、课程主题

守护纯真，学会说“不”——儿童防性侵安全教育

二、授课对象

本教案内容主要针对学龄期儿童（可根据实际年龄段调整语言复杂度和案例深度）。

三、教学目标

1.知识与技能：

*帮助儿童认识身体的隐私部位，了解哪些身体接触是安全的，哪些是不安全的。

*教授儿童在遭遇不友善触摸或侵犯时，能够采取正确的自我保护措施（如大声说“不”、及时离开、寻求帮助）。

*引导儿童掌握向可信任成年人倾诉的方法。

2.过程与方法：

*通过故事、情景模拟、提问互动等方式，激发儿童学习兴趣，引导主动思考。

*鼓励儿童参与讨论和角色扮演，在实践中巩固所学知识。

3.情感态度与价值观：

*增强儿童的自我保护意识和能力，培养自我尊重和对他人的尊重。

*消除儿童对性侵害话题的神秘感和恐惧感，让他们知道这不是他们的错，遇到问题可以寻求帮助。

*营造一个安全、开放、信任的课堂氛围。

四、教学重点与难点

*重点：认识隐私部位；区分安全与不安全接触；掌握“说不、离开、告诉”的基本应对步骤。

*难点：如何让儿童在不感到恐惧的前提下理解性侵的危害；如何引导儿童克服羞耻感，勇于向信任的成年人报告。

五、课时安排

建议1-2课时（每课时40-45分钟，可根据实际情况拆分或合并）。

六、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含简单的人体轮廓图，用于标识隐私部位；情景图片或简笔画）。

*故事素材（自编或选取适合儿童的防性侵小故事）。

*情景模拟所需的简单道具（可选）。

*“安全小卫士”奖励贴纸或小印章（可选）。

*白板或大张纸，马克笔。

*筛选过的、适合儿童观看的防性侵教育短片（可选，需提前审核内容）。

2.学生准备：无需特殊准备，保持轻松开放的心态。

七、教学过程

第一课时：认识我们的身体与隐私

(一)导入：谈话引入，激发兴趣(约5分钟)

*教师提问：“小朋友们，我们每个人都有自己的身体，你们喜欢自己的身体吗？我们的身体是不是很神奇，能跑能跳，能看能听？”

*教师引导：“我们的身体有很多部位，有些部位我们每天都能看到，比如手、脚、脸；有些部位则需要用衣服遮盖起来。今天，我们就来学习一些关于保护我们身体的重要知识，让我们的身体更安全、更健康。”

(二)认识身体的隐私部位(约15分钟)

1.教师讲解：

*出示人体轮廓图（或使用布娃娃）。

*教师：“小朋友们看，我们穿泳衣的时候，身体会被遮盖起来的那些部位，就是我们的隐私部位。”

*具体说明：对于男孩，可以说“小内裤遮盖的地方（包括生殖器和臀部）”；对于女孩，可以说“小背心和小内裤遮盖的地方（包括胸部、生殖器和臀部）”。

*强调：“隐私部位就像我们身体的小秘密花园，是非常私密和宝贵的，不能随便让别人看，也不能随便让别人碰。”

2.互动与巩固：

*提问：“谁能告诉老师，我们身体的隐私部位有哪些呢？”（鼓励学生小声或在小组内讨论后回答，教师给予肯定和纠正）。

*小游戏（可选）：“指指看”——教师说身体部位，学生快速指出（非隐私部位），当说到隐私部位时，引导学生双手交叉放在胸前或摇摇头，表示这是隐私的，不能随便指。

(三)区分安全的触摸与不安全的触摸(约15分钟)

1.教师讲解：

*安全的触摸：“有些触摸是友好的、让我们感到舒服和温暖的，比如爸爸妈妈的拥抱、老师的鼓励性拍拍肩膀、好朋友手拉手。这些触摸让我们感到快乐和被爱。”

*不安全的触摸：“但是，也有一些触摸会让我们感到不舒服、害怕或者恶心。比如，有人偷偷摸你的隐私部位，或者让你摸他/她的隐私部位；还有人用暴力的方式打你、推你。这些都是不安全的触摸。”

*特别强调：“即使是认识的人，比如亲戚、邻居、学校的工作人员，如果他们做出让你不舒服的、触摸你隐私部位的行为，也是不允许的。”

2.情景判断（图片或简笔画辅助）：

*展示几种情景图片，如：妈妈给孩子洗澡（安全，出于照顾）、医生检查身体（安全，需监护人在场并解释）、陌生人给糖果并想牵手（需警惕，可礼貌拒绝）、有人试图触摸隐私部位（不安全）。

*提问：“小朋友们，图片里的这种触摸是安全的还是不安全的？为什么？”引导学生思考和表达。

(四)课堂小结与延伸(约5分钟)

*教师总结：“今天我们认识了身体的隐私部位，知道了哪些地方是不能随便让别人看和碰的。我们还学会了分辨哪些触摸是安全的，哪些是让我们不舒服的。记住，我们的身体属于我们自己，我们有权保护它。”

*布置“小任务”：“回家后，可以和爸爸妈妈一起再聊聊我们今天学到的隐私部位，看看爸爸