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幼儿园保教工作管理制度

一、总则

1.宗旨：为全面贯彻国家教育方针，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，规范幼儿园保教工作管理，促进幼儿身心健康和谐发展，特制定本制度。

2.原则：保教工作应坚持“保教并重、以幼儿发展为本”的原则，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，关注个体差异，促进每个幼儿在原有水平上的提高。

3.适用范围：本制度适用于本园所有保教人员及与保教工作相关的各项活动。

二、保教人员职责与要求

1.保教人员基本素养

*热爱幼教事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、耐心、细心和责任心。

*严格遵守职业道德规范，为人师表，言行文明，衣着整洁得体。

*具备相应的专业知识和技能，积极参加业务学习和专业培训，不断提升自身专业素养。

*保持身心健康，持有有效的健康证明，并定期进行体检。

2.教师职责

*认真制定并实施教育教学计划，合理安排幼儿一日活动，确保教育目标的实现。

*创设与教育相适应的良好环境，提供丰富的玩具、材料，引导幼儿主动参与活动。

*观察、了解并记录幼儿发展情况，关注幼儿个体差异，因材施教。

*严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，保障幼儿在园期间的人身安全和身体健康。

*积极开展家园联系工作，与家长共同促进幼儿发展。

3.保育员职责

*负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，按照幼儿园卫生消毒制度进行日常消毒。

*协助教师组织幼儿一日生活，在教师指导下做好各项保育工作，如进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等。

*妥善保管幼儿的衣物和个人物品，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

*配合教师开展教育活动，协助准备活动材料，观察幼儿在生活中的表现并及时与教师沟通。

*确保幼儿活动环境的安全，及时发现并排除安全隐患。

三、保育工作管理

1.生活保育

*入园与晨检：热情接待幼儿，配合保健医做好晨检工作，了解幼儿健康状况及情绪，发现异常及时处理并与家长沟通。

*进餐管理：营造愉快进餐氛围，指导幼儿正确使用餐具，培养良好进餐习惯，不催促、不强迫，关注特殊饮食需求幼儿。餐后及时清理桌面、地面，指导幼儿漱口、擦嘴。

*饮水管理：保证幼儿充足饮水，引导幼儿少量多次饮水，掌握幼儿饮水量。

*睡眠管理：为幼儿创设安静、舒适、温馨的睡眠环境，帮助幼儿穿脱衣物，纠正不良睡姿，关注幼儿睡眠情况，及时处理突发状况。

*盥洗与如厕：指导幼儿掌握正确的盥洗方法，养成饭前便后洗手的习惯。关注幼儿如厕需求，培养幼儿生活自理能力。

*户外活动：协助教师组织幼儿进行户外活动，做好活动前准备（如检查场地、器械安全，为幼儿增减衣物），活动中关注幼儿安全与健康，活动后及时擦汗、整理。

*离园管理：组织幼儿整理仪表，安静等待家长。严格执行接送制度，确认接园人身份无误后方可放行，与家长简要沟通幼儿当日情况。

2.卫生消毒

*严格执行幼儿园卫生消毒制度，定期对活动室、寝室、盥洗室、玩具、毛巾、水杯、餐具等进行清洁消毒，并做好记录。

*保持室内空气流通，根据季节变化和天气情况适时开窗通风。

*幼儿个人用品专人专用，并定期清洗消毒。

3.健康与安全

*密切关注幼儿身体健康状况，发现幼儿不适及时报告保健医并通知家长。

*严格执行安全防护制度，防止烫伤、摔伤、误食、异物入体等意外事故发生。

*加强对幼儿的安全意识教育，培养幼儿自我保护能力。

*配合保健医做好幼儿健康检查、预防接种等工作，协助做好传染病预防与控制。

四、教育教学工作管理

1.教育目标与内容

*以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合本园实际和幼儿年龄特点，制定明确、适宜的教育目标。

*教育内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域，内容选择应贴近幼儿生活，具有启蒙性、趣味性和挑战性。

2.教育计划与实施

*教师应根据教育目标和幼儿发展水平，制定学期、月、周教育教学计划，并认真组织实施。计划应具有可操作性和灵活性。

*合理安排幼儿一日活动，保证各项活动的时间和质量，注重动静交替、室内外结合。

*以游戏为基本活动，创设丰富多样的教育环境，提供充足的玩具和操作材料，鼓励幼儿自主选择、自由探索、大胆表达。

*关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

3.区域活动与游戏指导

*科学规划活动区域，根据幼儿兴趣和发展需求投放适宜的材料，并定期更新。

*教师应观察了解幼儿在区域活动中的表现，给予必要的支持、引导和帮助，促进幼儿深度学习。

*鼓励幼儿积极参与各类游戏，尊重幼儿的