青岛版五四制四年级下册列方程解决问题大全.docxVIP

青岛版五四制四年级下册列方程解决问题大全

引言

同学们，在数学的世界里，我们常常会遇到各种各样的问题。有些问题，用我们以前学过的算术方法解答可能会感到绕弯子，甚至无从下手。而列方程，就像给我们提供了一个新的“工具箱”，能帮助我们更直接、更清晰地分析和解决这些问题。今天，我们就一起来系统地学习青岛版五四制四年级下册中“列方程解决问题”的相关知识与方法，希望通过这篇文章，能让大家对这类问题有一个全面的掌握，做到举一反三，轻松应对。

一、列方程解决问题的核心思想与基本步骤

列方程解决问题，简单来说，就是用字母（通常用`x`）来表示题目中未知的数量，然后根据题目中给出的数量之间的相等关系，列出含有未知数的等式（也就是方程），再通过解方程求出未知数的值，从而解决问题。

它的基本步骤通常可以概括为：

1.弄清题意，找出未知数，用字母`x`表示：首先要仔细读题，理解题目讲了一件什么事，已知什么，要求什么。把要求的未知量明确地设为`x`。有时候，可能需要设多个未知数，但四年级阶段通常只需要设一个主要的未知数。

2.找出题目中的等量关系，列出方程：这是列方程解决问题的关键步骤。要分析题目中各种数量之间存在的相等关系，把文字描述的等量关系“翻译”成含有`x`的等式。

3.解方程：运用我们学过的等式的性质，求出未知数`x`的值。

4.检验，并写出答案：把求出的`x`的值代入原方程中检验，看等式是否成立。如果成立，还要检查是否符合题意，最后写出完整的答案。

二、常见题型与解题策略

（一）简单的和差倍问题

这类问题是列方程解决问题的基础，主要围绕两个数量之间的和、差、倍数关系展开。

1.和倍问题：已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数。

*关键等量关系：较小数+较小数×倍数=和；或者较小数×(倍数+1)=和

*例题：学校图书馆买来故事书和科技书共120本，故事书的本数是科技书的3倍。两种书各买了多少本？

*分析：设科技书的本数为`x`，则故事书的本数为`3x`。它们的和是120本。

*解：设科技书有`x`本，那么故事书有`3x`本。

`x+3x=120`

`4x=120`

`x=30`

故事书：`3x=3×30=90`（本）

*检验：30+90=120（本），且90是30的3倍，符合题意。

*答：科技书买了30本，故事书买了90本。

2.差倍问题：已知两个数的差与它们之间的倍数关系，求这两个数。

*关键等量关系：较大数-较小数=差；或者较小数×倍数-较小数=差；即较小数×(倍数-1)=差

*例题：果园里桃树比梨树多40棵，桃树的棵数是梨树的5倍。桃树和梨树各有多少棵？

*分析：设梨树的棵数为`x`，则桃树的棵数为`5x`。桃树比梨树多40棵。

*解：设梨树有`x`棵，那么桃树有`5x`棵。

`5x-x=40`

`4x=40`

`x=10`

桃树：`5x=5×10=50`（棵）

*检验：50-10=40（棵），且50是10的5倍，符合题意。

*答：梨树有10棵，桃树有50棵。

3.和差问题：已知两个数的和与差，求这两个数。

*关键等量关系：大数+小数=和；大数-小数=差。通常设较小数为`x`，则大数为`x+差`或`和-x`。

*例题：小红和小明一共有56张邮票，小红比小明多8张。两人各有多少张邮票？

*分析：设小明有`x`张邮票，则小红有`x+8`张邮票。两人邮票总数是56张。

*解：设小明有`x`张邮票，那么小红有`x+8`张邮票。

`x+(x+8)=56`

`2x+8=56`

`2x=56-8`

`2x=48`

`x=24`

小红：`x+8=24+8=32`（张）

*检验：24+32=56（张），32-24=8（张），符合题意。

*答：小明有24张邮票，小红有32张邮票。

（二）行程问题（简单相遇与追及）

四年级阶段主要涉及简单的相遇问题，即两人或两车从两地出发，相向而行，经过一段时间相遇。

*核心等量关系：速度和×相遇时间=总路程；或者甲行的路程+乙行的路程=总路程

*例题：甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米，经过3小时两车相遇。A、B两地相距多少千米？（此题为算术法也易解，但若求相遇时间或其中一车速度，则方程更优，此处先以简单为例）

*若求