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学校师德失范行为负面清单与师德失范行为处理办法

引言

师者，传道授业解惑也。师德乃教师之灵魂，是教书育人的基石，更是社会道德风尚的重要标杆。为进一步加强学校师德师风建设，明确教师职业行为底线，规范教师从教行为，营造风清气正的育人环境，保障学生健康成长，特制定本师德失范行为负面清单与处理办法。本清单与办法旨在引导广大教师自觉遵守职业道德规范，强化责任担当，树立良好职业形象。

一、师德失范行为负面清单

本清单所列行为，均属教师职业操守所不容，是教师从业的“高压线”。全体教师须严格自律，坚决杜绝以下行为：

1.思想政治与意识形态方面

*在教育教学活动中及其他场合，发表、传播违背党和国家方针政策、法律法规的言论，或参与任何形式的非法组织及活动。

*利用课堂、讲座、论坛、网络及其他渠道，散布错误观点、不良信息，或对学生进行错误价值观引导。

*不遵守国家教育考试纪律，或在考试、评价等工作中弄虚作假、徇私舞弊。

2.教育教学与学术研究方面

*无故旷教、缺课、迟到、早退，或擅自调课、停课，不认真履行教育教学职责，敷衍塞责，教学态度不端正。

*备课不认真，教学内容陈旧落后，方法简单粗暴，或随意删减课程内容、降低教学要求，不能保证教学质量。

*在教育教学活动中，对学生进行讽刺、挖苦、歧视、侮辱、谩骂，或实施体罚、变相体罚，以及其他侮辱人格尊严的行为。

*以任何形式索要或收受学生及家长的礼品、礼金、消费卡、有价证券等财物，或利用职务之便谋取不正当利益，如通过家长为个人办事、推销商品或服务等。

*组织、要求学生参加与教育教学无关的各种收费性活动、商业性竞赛，或强制、变相强制学生购买教辅资料、课外读物、学具等。

*在科研活动中弄虚作假，抄袭剽窃他人成果，侵占他人学术权益，或滥用学术资源和学术影响。

3.关爱学生与师生关系方面

*对学生冷漠无情，缺乏关爱，不尊重学生人格，歧视、排挤学困生、特殊家庭学生或有生理心理缺陷的学生。

*与学生发生任何形式的不正当关系，或利用师生关系谋取私利，对学生进行性骚扰或性侵害。

*在学生评优评先、奖助学金评定、入党入团、推荐就业等工作中，不坚持公平、公正、公开原则，搞不正之风，或为他人谋取不正当利益。

*泄露学生个人隐私或家庭信息，造成不良影响。

4.为人师表与社会行为方面

*在公共场合或网络平台上言行失范，举止不文明，发表不当言论，造成不良社会影响。

*参与赌博、酗酒滋事、封建迷信等违法违纪或违背社会公序良俗的活动。

*以教师身份从事有偿补课，或组织、推荐、诱导学生参加校外有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

*着装不整洁、不得体，言行举止不符合教师职业身份要求，在学生中造成不良影响。

二、师德失范行为处理办法

对教师师德失范行为的处理，应当坚持以下原则：以事实为依据，以法律法规、规章制度为准绳；坚持教育与惩处相结合，重在教育；坚持公平公正，错责相当；坚持程序规范，保障当事人合法权益。

1.处理的种类与适用

*批评教育与诫勉谈话：适用于情节轻微、未造成不良影响的师德失范行为。由学校相关负责人对其进行批评教育，指出问题，责令改正，并可进行诫勉谈话，记录在案。

*通报批评：适用于情节较轻，但在一定范围内造成不良影响的师德失范行为。在学校内部或一定范围内进行通报，责令其作出书面检查，限期整改。

*取消评优评先、职务晋升、职称评聘资格：适用于情节较重，或在批评教育、通报批评后仍不改正的师德失范行为。在一定期限内取消其参加各类评优评先、申报高一级职务、职称评聘的资格。

*调离教学岗位或专业技术岗位：适用于不适宜继续担任原教学或专业技术岗位工作的师德失范行为。

*降低专业技术职务等级或行政职务级别：适用于情节严重，造成较大不良影响的师德失范行为。

*撤销教师资格：适用于严重违反教师职业道德规范，影响恶劣，或触犯法律被追究刑事责任（过失犯罪除外）的师德失范行为。由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格，且自撤销之日起五年内不得重新申请认定教师资格。

*解除聘用合同或开除：适用于严重违反职业道德，屡教不改，或触犯国家法律法规，构成犯罪的师德失范行为。学校可依法解除其聘用合同，或按规定程序予以开除。

2.处理程序

*发现与报告：师德失范行为可通过学生、家长、教师举报，学校检查，媒体曝光等多种途径发现。相关人员发现后应及时向学校师德建设工作领导小组或指定部门报告。

*调查与核实：学校接到报告后，应立即组织专人（或成立调查组）对涉嫌失范行为进行调查核实。调查应遵循公正、客观原则，充分听取当事人陈述、申辩，并收集相关证据。

*认定与处理建