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高考成语及解释

在高考语文的考查体系中，成语的运用与辨析始终占据着举足轻重的地位。它不仅是衡量考生语言积累与表达能力的标尺，更是对其文化素养与逻辑思辨能力的综合检验。每年的高考试卷，无论是基础知识运用、古诗文阅读，还是现代文阅读乃至写作，都离不开对成语的精准理解与恰当运用。因此，系统梳理高考高频成语，深入理解其含义、出处、用法及常见误区，对于提升备考效率、决胜高考语文，具有不可替代的实用价值。

一、高考成语考查的核心方向与能力要求

高考对成语的考查，并非简单停留在识记层面，更侧重于以下几个核心能力的评估：

1.准确理解成语含义的能力：包括成语的本义、比喻义、引申义，以及在特定语境下的临时含义。切忌望文生义、断章取义。

2.辨析成语感情色彩的能力：明确成语的褒义、贬义、中性，避免褒贬误用，或在特定语境下对感情色彩的灵活把握。

3.把握成语适用对象与范围的能力：许多成语有其特定的适用对象（如人、物、事）和使用范围，不能随意扩大或缩小。

4.辨析成语语义轻重的能力：根据语境选择语义程度恰当的成语，避免大词小用或小词大用。

5.识别并避免成语使用中常见错误的能力：如重复赘余、自相矛盾、不合语境、谦敬错位等。

二、高考高频成语分类解析与备考重点

以下将结合高考考查频率和易错点，选取部分典型成语进行解析，力求举一反三，触类旁通。

（一）易望文生义类成语

此类成语的字面意思与实际含义往往存在较大差异，是高考考查的重点和考生失分的重灾区。

*不刊之论

*含义：刊，古代指削除刻错的字，不刊意为不可更改。比喻不能改动或不可磨灭的言论，形容文章或言辞精准得当，无懈可击。

*误区：易被误解为“不能刊登的言论”。

*例句：鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，堪称不刊之论。

*差强人意

*含义：差，稍微；强，振奋。原指还算能振奋人的意志。后多指大体上还能使人满意。

*误区：易被误解为“不能使人满意”或“很差劲”。

*例句：这次比赛的结果虽然未能夺冠，但队员们的表现差强人意。

*首当其冲

*含义：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。

*误区：易被误解为“首先、第一个做某事”。

*例句：在抗洪救灾的前线，解放军战士首当其冲，日夜奋战。

*万人空巷

*含义：空巷，指街道里弄里的人全部走空。形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动居民的情景。

*误区：易被误解为“街道空旷无人”。

*例句：奥运会开幕式的盛况播出时，几乎万人空巷，家家户户都围在电视机前观看。

（二）易褒贬误用类成语

成语具有鲜明的感情色彩，使用时需与语境的感情基调保持一致。

*弹冠相庆

*含义：弹冠，掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。含贬义。

*误区：易被误用为中性或褒义的“共同庆祝”。

*例句：某些贪官污吏在同伙升迁时弹冠相庆，殊不知已离覆灭不远。

*趋之若鹜

*含义：趋，快走；鹜，野鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去（多指不好的事物）。含贬义。

*误区：易被误用为中性的“追逐、追求”。

*例句：对于一些低俗的网络小说，青少年不应趋之若鹜。

*雨后春笋

*含义：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。含褒义。

*误区：易被误用形容不好的事物大量出现。

*例句：近年来，各类新兴科技公司如雨后春笋般涌现。

*处心积虑

*含义：处心，存心；积虑，经过长时间的考虑。形容用尽心思地谋划（贬义）。

*误区：易与“殚精竭虑”（褒义）混淆。

*例句：他处心积虑地想把公司的核心技术窃为己有。

（三）易谦敬错位类成语

汉语文化讲究谦敬得体，某些成语只能用于自己（谦辞），某些则只能用于对方（敬辞）。

*蓬荜生辉

*含义：蓬荜，编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。谦辞，用于自己。

*例句：您的到来，真是让寒舍蓬荜生辉。

*不吝赐教

*含义：吝，吝惜；赐，赏予。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。敬辞，用于对方。

*例句：关于这个问题，还请您不吝赐教。

*鼎力相助

*含义：鼎力，大力。指别人对自己的大力帮助。敬辞，用于对方。

*误区：不能用于自己帮助别人。

*例句：多亏各位的鼎力相助，这项工程才得以顺利完成。

（四）语义重复或矛盾类成语

此类成语在使用时需注意与其前后语境中的词语是否存在语义上的重复或矛盾。

*忍俊不禁

*含义：忍俊，含笑；不禁，无法控制自