《沁园春·长沙》详细讲义（2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册）.docxVIP

《沁园春·长沙》详细讲义

（2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册）

授课对象：中职学生

授课时长：2课时

核心目标：1.积累文言字词与文学常识，把握词的体裁特点；2.赏析词的意象与意境，理解作者的情感与抱负；3.结合中职学习生活，感悟青春奋斗精神，培养责任担当意识。

一、课前预习：夯实基础，了解背景

1.作者及写作背景

毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他不仅是伟大的政治家，也是杰出的诗人，其诗词气势磅礴、意境开阔，充满革命豪情与奋斗精神。

《沁园春·长沙》写于1925年晚秋。当时，毛泽东离开故乡韶山，前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙时，重游橘子洲头，触景生情，回忆起青年时代与同学们在此求学、畅谈理想、指点江山的岁月，于是写下这首词，抒发了对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志。

【中职视角】：青年时期的毛泽东怀揣理想、积极奋斗，这种精神对中职学生规划职业生涯、追求职业理想具有重要的启示意义。

2.词的体裁常识

词，又称长短句、诗余，是一种配合音乐歌唱的诗体，形成于唐代，鼎盛于宋代。词有固定的格式，称为“词牌”，如“沁园春”就是本词的词牌名，规定了词的字数、句数、平仄和押韵等；“长沙”是词题，点明了写作的地点和背景。

本词分为上下两片（片，相当于诗歌的段落），上片侧重写景，描绘湘江秋景的壮丽；下片侧重抒情，回忆青年岁月，抒发豪情壮志。

3.重点字词积累

（1）字音辨析

沁园春（qìn）橘子洲（jú）峥嵘（zhēngróng）百舸（gě）寥廓（liáokuò）苍茫（cāngmáng）携（xié）百侣（lǚ）挥斥（chì）方遒（qiú）激扬（jīyáng）遏（è）

（2）词义理解

峥嵘：形容山势高峻，也比喻才气、品格等超越寻常。百舸：许多大船。寥廓：高远空旷（这里指宇宙的广阔）。苍茫：空旷辽远，没有边际。挥斥方遒：意气奔放，劲头正足。挥斥，奔放；方，正当；遒，强劲有力。激扬文字：用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。遏：阻止。

（3）背诵提示：结合词义理解和画面想象，背诵全词，尤其注意“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”等关键句。

二、文本精读：赏析意象，体悟情感

1.上片：绘湘江秋景，展宇宙壮阔

【原文】独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

（1）开篇点题：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句，点明了时间（寒秋）、地点（橘子洲头）、人物（独立的作者）和环境（湘江北去），营造出一种开阔、苍凉的氛围，为下文写景抒情奠定基调。“独立”一词，既写出了作者独自一人的姿态，也凸显了他的沉稳与坚毅。

（2）意象与意境：作者选取了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等多个意象，描绘了一幅色彩绚丽、生机盎然的湘江秋景图。

①色彩之美：“万山红遍，层林尽染”，“红”字突出了秋天山林的绚烂，“染”字用得精妙，仿佛大自然用画笔将山林精心涂抹，充满动态美；“漫江碧透”，“碧”字展现了江水的清澈，与“红”形成鲜明对比，画面绚丽多彩。

②动静之美：“漫江碧透，百舸争流”，江水静静流淌（静），大船争相前行（动），动静结合，展现了江面的活力；“鹰击长空，鱼翔浅底”，雄鹰在高空矫健地飞翔（动），鱼儿在水底自由地游动（动），“击”字写出了鹰的勇猛有力，“翔”字写出了鱼的轻快灵动，进一步强化了画面的生机与活力。

③境界之阔：“万类霜天竞自由”一句，由眼前的景物拓展到世间万物，“万类”指所有的生物，“竞自由”写出了万物在秋天里争相展现生命活力的景象，体现了宇宙的广阔与生命的蓬勃。

（3）情感过渡：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问，是上片的核心。“怅”并非惆怅、伤感，而是由眼前的壮阔景象引发的深思与感慨；“寥廓”指宇宙的广阔，“苍茫大地”指广阔的中国大地。作者由自然万物的自由竞争，联想到国家的命运和人民的前途，发出了“谁主沉浮”的追问，既表达了对国家命运的深切关怀，也展现了他以天下为己任的责任感和使命感。这一问，将上片的写景推向高潮，也为下片的抒情做好了铺垫。

2.下片：忆青年岁月，抒奋斗豪情

【原文】携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

（1）承上启下：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”一句，承接上片的抒情，由眼前的景物回忆起过去与同学们一同游览的时光。“百侣”指众多的同伴，“峥嵘岁月”指不平凡的岁月，“稠”