2025-2025学年人教版英语八年级下册Unit1What‘sthemateter.docxVIP

2025-2025学年人教版英语八年级下册Unit1What‘sthemateter

在日常人际交往中，关注他人健康状况、表达自身不适以及提供恰当的关怀与建议，是构建和谐人际关系的重要组成部分。人教版八年级下册第一单元Whatsthematter?正是围绕这一核心主题展开，旨在帮助学生掌握用英语谈论健康问题、描述症状、提出建议的相关词汇与句型，培养在真实语境中运用语言进行有效沟通的能力。本单元的学习不仅关乎语言知识的积累，更涉及实用交际技能的提升。

一、核心词汇：构建健康话题的基石

词汇是语言表达的基础。本单元的核心词汇主要围绕身体部位和常见病症展开，这是进行健康话题交流的“积木”。

1.身体部位名称(BodyParts)

准确识别并说出身体部位是描述不适的前提。学生需熟练掌握如head,nose,eye,ear,mouth,tooth(teeth),throat,neck,shoulder,arm,hand,finger,stomach,back,leg,knee,foot(feet),toe等。这些词汇的掌握应达到能迅速反应、准确指认并拼写的程度。

这是本单元词汇学习的重点，也是实际应用中最频繁接触的内容。

*Head-related:headache(头痛)-常与动词have搭配，如Ihaveaheadache.

*Tooth-related:toothache(牙痛)-同样常用haveatoothache.

*Temperature-related:fever(发烧)-haveafever或runafever.

*Respiratory-related:cough(咳嗽),cold(感冒),sorethroat(喉咙痛)-haveacough/cold/sorethroat.Sore表示“疼痛的”，可修饰多种身体部位，如soreback,sorelegs。

*Digestive-related:stomachache(胃痛，腹痛)-haveastomachache.

*Musculoskeletal-related:backache(背痛),hurt(疼痛，受伤)-Mybackhurts.或Ihaveabackache.Hurt可作动词或形容词。

学习这些词汇时，不仅要记住词义，更要掌握其常用的搭配动词（如have,get,feel）和介词（如in,with），例如Theressomethingwrongwithmyknee.

二、核心句型与功能意念：搭建沟通的桥梁

掌握了词汇，还需要通过句型将其串联起来，实现询问、描述、建议等交际功能。

1.询问健康状况(AskingAboutHealthProblems)

本单元的标题Whatsthematter?即是核心问句，用于询问对方出了什么问题或有什么不适。

*Whatsthematter?(最核心，最常用)

*可扩展为Whatsthematterwithyou/him/her/...?(后接人称代词宾格或名词)

*Whatswrong?/Whatswrongwithyou/him/her/...?(与上一句型同义，可互换使用)

*Whatsthetrouble?/Whatstheproblem?(语气略正式或书面化一些)

*AreyouOK?/Areyouallright?(更侧重于关心对方的整体状态)

这些问句是开启健康话题沟通的钥匙，学生应能根据情境灵活选用。

2.描述健康问题(DescribingHealthProblems)

针对上述询问，需要有相应的回答来描述具体症状。

*直接说明病症：

*Ihavea+病症名词.(最直接的表达方式)

*e.g.,Ihaveaheadache.Shehasasorethroat.

*指出疼痛部位：

*My+身体部位+hurts.(强调某部位疼痛)

*e.g.,Mystomachhurts.Hislegshurt.

*Ihaveapaininmy+身体部位.(略正式)

*e.g.,Ihaveapaininmyback.

*描述感觉：

*Ifeel+形容词.

*e.g.,Ifeelcold.Hefeelsvery