Mind+人工智能之物体识别（课件）2024-2025学年四年级下册信息技术浙教版.pptxVIP

授课人：易慧欣Mind+人工智能之物体识别

课前说明组1组2组3组4组5组6组7组81、小组为单位发言、表现加分2、小组实践速度前3，小组加分注意：组内完成，全员安静举手，向老师示意

课程目标01基本原理02代码块搭建03实践调试行业PPT模板http:///hangye/

什么是物体识别？思考行业PPT模板http:///hangye/

课程导入物体识别是计算机视觉中的最常见应用之一，有极为广泛的用途。例如识别体育影像，确定哪个是运动员哪个是篮球。或者你在找桌子上丢失的钥匙时，就是在用人眼做物体识别，又比如交警通过物体识别，能够判定视频中的哪些车违纪。同学们可以展开想一想，还有多少物体识别的应用场景？

手势识别:

手势识别是一种基于计算机视觉和深度机器学习技术的前沿应用，它能够将人类的手势动作转化为数字化的信息，从而实现手势控制、手势交互等多种应用。破损鸡蛋识别:

在食品加工业，尤其是大规模的鸡蛋加工企业，破损鸡蛋识别技术可以大大提高生产线的自动化水平和效率，通过快速准确地识别出破损蛋，可以确保产品质量。安防管理:

通用安防领域，物体识别技术可以应用于社区、楼宇、企业园区等场所的安防管理场景，如人员进出、车辆进出、边界防范等，提高场所的安全管理水平。案例分析

01基本原理Mathematicsisthestudyoftheconceptsofquantity,structure,change,spaceandinformation.

Mind+从V1.6.4加入机器学习（ML5）功能，即轻量的TensorFlow功能，可以帮助广大中小学老师学生零成本普及人工智能教育，只需要一台电脑及一个普通的USB摄像头，使用基于Scratch的图形化编程即可完成机器学习的课程，包括KNN分类、FaceAPI人脸识别追踪、PoseNet姿态识别、mobileNet物体识别等功能。AI机器学习

图像分类：输入一幅图片，计算机需要给出这幅图中描述的主体的类别归属。比如上传给计算机图片中的“主角”是一只猫、或一只狗。图像分类告诉我们图片的类别归属，但并没有指出主体在图片中的具体位置。图像定位：直接输出主体归属类别以及它在图片中的位置、大小等完整信息。目标识别：简单来讲就是多物体分类定位。前面的分类和定位针对的是图片中只有一个主体的情况，显然这还不够。比如你的家里养了猫、狗、乌龟等一堆动物，它们的大合照自然也就成为“多目标”识别的问题了。个体分割：能知道一幅图片中有哪些物体、它们的位置，还能把物体的轮廓精准地界定出来。物体识别基本原理

机器学习扩展功能中的图像分类功能可以实现物体识别，此功能基于mobileNet模型，通过此功能可以识别上千种常见物体，且此功能不用连接网络，只需要一个摄像头即可实现。mobileNet物体识别

02代码块搭建Mathematicsisthestudyoftheconceptsofquantity,structure,change,spaceandinformation.

搭建流程选择功能模块选择代码块开始识别

代码块搭建物体识别是已经训练好的模型，因此无需训练的过程，直接开启识别即可

代码块学习【使用[弹窗/舞台]显示摄像头画面】说明：

切换显示的位置，使用舞台时可以与舞台交互，使用弹窗时不影响舞台效果同时也可以隐藏。【打开摄像头】

代码块学习【调用物体识别图像分类器】【开始实时识别图片中对应的物体】

03实践调试Mathematicsisthestudyoftheconceptsofquantity,structure,change,spaceandinformation.

实践：物体识别体验物体识别过程具体要求：1、以小组为单位，分工合作2、完善识别过程，并有所创新思考：你在实践中出现什么问题？

开始识别编写程序，点击绿旗执行循环检测

12实现：多次识别实现：完善识别功能，角色可以给出提示小扩展实践提升同学们可以测试一下其它物品或者植物，体验智能识别

小组展示小组实践完成小组展示

授课人：易慧欣Mind+人工智能之物体识别