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大班开学第一课安全教育教案

活动目标

经过一个假期的休整，孩子们重返熟悉的幼儿园，开启大班的学习生活。开学第一课的安全教育，旨在帮助孩子们快速适应集体生活，树立安全意识，了解并掌握基本的安全常识和自我保护技能，为新学期的健康快乐成长筑牢第一道防线。本次活动旨在达成以下目标：

认知目标

1.认识幼儿园及周边环境中常见的安全隐患，如尖锐物品、湿滑地面、电源插座等。

2.了解基本的安全规则，如不追逐打闹、上下楼梯靠右行、不跟陌生人走等。

3.初步感知几种常见安全标志的含义，如禁止标志、警告标志。

技能目标

1.学会在游戏和生活中避免危险行为，能够正确、安全地使用玩具和工具。

2.初步掌握简单的自我保护方法，如身体不适时能告知老师，发生意外时会大声呼救。

3.养成良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，不吃陌生人给的食物。

情感目标

1.体验遵守安全规则带来的快乐和安全感，乐于参与安全知识的学习和游戏。

2.增强自我保护意识，培养对自己和他人安全负责的态度。

3.感受幼儿园集体生活的温暖，消除开学初期的陌生感和焦虑感。

活动准备

为确保活动顺利开展，需提前准备以下材料：

物质准备

1.安全标志图片：如“小心地滑”、“禁止奔跑”、“有电危险”、“安全出口”等常见标志。

2.情景图片或简笔画：描绘正确与错误的行为对比，如上下楼梯、玩玩具、与陌生人交流等场景。

3.道具：如玩具电话（用于模拟求救）、小毛巾（用于模拟伤口处理）、安全头盔（可选，用于强调骑行安全）。

4.PPT课件：包含安全小故事、安全问答等内容，图文并茂，吸引幼儿注意力。

5.背景音乐：轻柔的开场音乐，欢快的游戏音乐。

6.奖励品：如“安全小卫士”贴纸，用于激励幼儿积极参与。

经验准备

1.幼儿对幼儿园环境有一定的熟悉度。

2.幼儿在日常生活中有一些零散的安全经验。

活动过程

一、导入：安全小问号，引发思考（约5分钟）

活动伊始，我会以亲切自然的口吻问候孩子们：“亲爱的小朋友们，欢迎回到幼儿园这个大家庭！度过了一个愉快的假期，我们都长大一岁了，成为了光荣的大班哥哥姐姐。新学期，我们教室里来了很多新朋友（指新玩具、新图书等），幼儿园里也有很多好玩的地方等着我们去探索。但是，在开心玩耍的时候，我们怎样才能保护好自己，不让自己受伤呢？今天，我们就一起来学习一些重要的安全知识，争做一名合格的‘安全小卫士’，好不好？”

通过提问和谈话，迅速将幼儿的注意力集中到“安全”这一主题上，激发他们的学习兴趣和参与愿望。

二、展开：安全我知道，探索学习（约15-20分钟）

（一）认识身边的危险——“危险在哪里？”

1.图片辨析：展示包含安全隐患的图片（如：幼儿在楼梯上追逐、触摸插座、把玩剪刀、在湿滑地面奔跑等），引导幼儿观察并讨论：“图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？会发生什么危险？”

2.情景联想：结合幼儿园实际环境提问：“我们的教室里、走廊上、操场上，哪里可能会有危险？我们应该注意什么？”（如：玩具积木掉在地上会绊倒人，上下楼梯要慢慢走，不推挤等。）

3.安全标志我认识：出示常见的安全标志图片，如红色的“禁止奔跑”、黄色的“小心地滑”、蓝色的“安全出口”等。引导幼儿讨论这些标志像什么，代表什么意思，在哪里见过。鼓励幼儿模仿标志的形状或动作，加深记忆。例如，“小心地滑”的标志，可以引导幼儿做一个“滑倒”的夸张动作，然后说“地上滑，慢慢走”。

通过直观的图片和幼儿熟悉的生活场景，帮助他们认识潜在的危险，了解基本的安全常识。

（二）安全行为我做到——“怎样才安全？”

1.行为判断与选择：展示两组对比图片（如：正确上下楼梯vs追逐打闹；安静玩玩具vs争抢玩具；饭前洗手vs不洗手就吃饭）。让幼儿判断哪种行为是安全的，哪种是危险的，并说明理由。

2.安全儿歌学一学：将重要的安全规则编成朗朗上口的儿歌，带领幼儿学习。例如：

*“上下楼梯不推挤，靠右行走慢慢移。”

*“小剪刀，不乱玩，尖尖头儿会伤人。”

*“陌生人，给零食，摆手摇头说‘不要’。”

*“小手洗得真干净，病菌远离不生病。”

儿歌语言简练、节奏明快，便于幼儿记忆和遵守。

（三）自我保护我能行——“遇到危险怎么办？”

1.身体不舒服要告诉老师：引导幼儿讨论：“如果在幼儿园里，你觉得头疼、肚子痛，或者不小心摔倒了，应该怎么办？”强调要立即告诉老师或身边的大人。

2.不跟陌生人走：通过简单的情景表演（教师扮演陌生人，尝试用玩具或零食引诱幼儿离开），让幼儿体验并学习如何应对陌生人的搭讪。明确告诉幼儿：不随便和陌生人说话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。如果陌生人强行拉拽，要大声呼救：“我不认识你！老师，救命！”

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