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部编人教版四年级数学上册知识点汇总

同学们，四年级上册的数学学习之旅充满了新的挑战与乐趣。为了帮助大家更好地梳理本学期所学知识，巩固基础，提升解决问题的能力，我将本册的重点知识点进行了归纳与整理。希望这份汇总能成为你们学习路上的得力助手，让我们一起回顾与巩固吧！

一、大数的认识

本学期，我们对数的认识又提升了一个台阶，进入了“大数”的世界。这部分内容是后续数学学习的重要基础，需要我们扎实掌握。

1.认识计数单位与数位

我们学过的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

这些计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。数位是我们读写大数的关键。

2.大数的读写

读数时，要先分级，从右边起，每四个数位为一级（个级、万级、亿级）。读亿级或万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

写数时，也要从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的比较

比较两个数的大小，先看它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

4.大数的改写与求近似数

为了读写方便，有时我们会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时，去掉末尾的四个0或八个0，再加上“万”字或“亿”字。

生活中，我们还常常需要用到近似数。求近似数通常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。小于5就舍去，等于或大于5就向前一位进1，再把尾数部分全舍去，加上相应的单位。

二、角的度量

角是几何世界的基本图形之一，这一单元我们学习了角的概念、度量和分类。

1.直线、射线和线段

直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法度量长度。

射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度。

线段有两个端点，不能延伸，可以度量长度。

2.角的认识与度量

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

量角的工具是量角器。量角时，要把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

3.角的分类

根据角的度数，我们可以把角分为：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

它们之间的关系：1周角=2平角=4直角。

4.画角

画指定度数的角，同样可以借助量角器。步骤一般是：先画一条射线作为角的一条边，然后使量角器的中心与射线的端点重合，0°刻度线与射线重合，在量角器相应度数的刻度处点一个点，最后以射线的端点为端点，通过刚才点的点，再画一条射线，就画出了指定度数的角。

三、三位数乘两位数

乘法是解决“求几个相同加数的和”以及“求一个数的几倍是多少”等问题的有效方法。本学期我们学习了更复杂的乘法运算。

1.口算乘法

整十、整百数乘一位数或两位数，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法

三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

计算过程中，要注意进位问题，以及积的对位是否正确。

3.积的变化规律

一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律对于我们进行简便计算和解决问题非常有帮助。

4.解决实际问题

这部分内容常与“路程问题”相关，核心数量关系是：速度×时间=路程。我们要能根据题目信息，准确找出速度、时间和路程，并运用乘法解决问题。

四、平行四边形和梯形

这一单元我们进入了对平面图形的深入学习，主要认识了平行四边形和梯形的特性与特征。

1.垂直与平行

在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

2.画垂线与平行线

我们学习了用直尺和三角尺画已知直线的垂线（包括过直线上一点和过直线外一点画垂线），以及画已知