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幼儿园师德师风建设工作方案

为全面贯彻落实《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及教育部关于加强和改进新时代师德师风建设的意见，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人根本问题，以幼有优育为目标，着力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满爱心的幼儿教师队伍，现结合本园实际，制定师德师风建设具体实施方案如下。

一、重点任务与具体措施

（一）深化师德学习教育，筑牢思想根基

1.分层分类开展专题学习。每学期初组织全体教师集中学习《幼儿园教师专业标准（试行）》《未成年人保护法》等法律法规及园所《师德考核细则》，结合典型案例开展师德红线专题讨论；针对新入职教师，开展师德第一课岗前培训，通过老教师带教、师徒结对形式，系统学习幼儿教师职业规范；针对骨干教师，设置师德与专业成长研修工作坊，围绕教育公平幼儿权利保护等主题开展深度研讨。

2.创新学习载体与形式。建立师德学习周制度，每周五下午固定为师德学习时间，采用理论学习+情景模拟+反思分享模式，如通过模拟幼儿冲突处理家长沟通矛盾等场景，组织教师角色扮演并集体评议；利用学习强国平台、园所微信公众号开设师德微课堂，每日推送1则师德故事或政策解读，要求教师撰写学习笔记并定期开展线上交流。

（二）强化师德实践养成，推动知行合一

1.开展一日保教行为规范行动。制定《幼儿教师一日保教行为指南》，明确晨间接待、教学活动、生活护理、离园环节等20项具体行为标准（如与幼儿交流时保持蹲跪姿势批评幼儿时避免当众指责），每月组织教师互查、行政抽查，对达标率100%的班级授予师德示范班流动红旗。

2.实施家园共育·师德同行计划。每学期开展全员家访，要求教师提前制定家访提纲，重点关注特殊需求幼儿家庭，家访后填写《家访记录表》（含家长反馈、教育建议），并在年级组内分享典型案例；每季度举办家长开放日，邀请家长进班观察教师保教行为，现场填写《教师师德满意度测评表》（涵盖关爱幼儿沟通态度教育方法等10项指标）。

3.建立教育叙事反思机制。要求教师每周撰写1篇师德反思日记，记录与幼儿、家长互动中的典型事件及自我反思；每月开展师德故事分享会，教师以我与孩子的温暖瞬间一次难忘的家长沟通等为题进行分享，由园领导、教师代表组成评审组进行点评，优秀作品汇编成《师德成长手册》。

（三）完善师德监督评价，健全长效机制

1.构建多元评价体系。建立教师自评+同事互评+家长参评+幼儿反馈+行政考评五位一体评价机制：教师自评侧重日常行为反思；同事互评采用师德积分表（含协作精神、职业操守等5项指标）；家长参评通过线上问卷与线下访谈结合；幼儿反馈通过观察记录（如最喜欢和哪位老师一起玩）间接体现；行政考评重点核查是否存在体罚、歧视、收受礼品等违规行为。

2.严格考核结果运用。将师德考核结果与教师职称晋升、评优评先、绩效工资直接挂钩，实行师德一票否决制。对考核优秀的教师，优先推荐参加各级培训、评选师德标兵；对考核不合格的教师，进行约谈提醒、限期整改，整改期内不得参与评优、不得担任班主任；对严重违反师德行为（如虐待幼儿、索要财物），按规定程序解除聘用合同并上报教育行政部门。

（四）选树师德典型，发挥引领作用

1.开展身边的师德榜样评选。每学期末组织全体教师、家长、幼儿代表参与评选，重点挖掘在关爱特殊儿童、化解家园矛盾、长期坚守一线等方面表现突出的教师，授予师德标兵最美幼师等称号，通过园所宣传栏、公众号、家长会等渠道宣传其先进事迹。

2.建立师德传承机制。组建由园领导、特级教师、师德标兵组成的师德宣讲团，每学期开展2次以上专题宣讲；设立师德传承工作室，通过师徒结对、跟岗学习等方式，将优秀教师的教育理念、沟通技巧、职业情怀传递给青年教师，形成老带新、新促老的良性互动。

二、实施步骤

（一）准备阶段（202X年X月）：成立师德师风建设领导小组（园长任组长，副园长、保教主任、工会主席为成员），制定《师德师风建设年度工作计划》，修订《师德考核细则》《教师行为规范》等制度，召开动员大会部署工作。

（二）推进阶段（202X年X月X月）：按计划开展学习教育、实践活动、监督评价等工作，每月召开领导小组会议，总结进展、分析问题、调整策略；每季度向全体教师、家长通报师德建设情况。

（三）总结阶段（202X年X月）：组织师德考核，评选先进典型；召开总结大会，梳理经验做法，形成《师德师风建设年度报告》；针对薄弱环节制定下一年度改进计划，确保师德建设常态化、长效化。

三、保障机制

（一）组织保障：领导小组负责统筹协调，保教部门具体落实学习教育与实践活动，工会负责监督评议与典型宣传，形成分工明确、协同推进的工作格局。

（二）制度保障：完善《师德考核制度》《家长参与监督制度》《师德问题处理办法