二年级语文《坐井观天》说课稿——视界局限，哲学启蒙.docx

二年级语文《坐井观天》说课稿——视界局限，哲学启蒙

一、教材分析

《坐井观天》是教育部审定的人教版语文二年级上册第五单元的经典寓言故事。课文通过青蛙与小鸟的对话，生动展现了“井口之天”与“无垠天空”的认知冲突，蕴含深刻的哲学内涵：视界的局限往往源于经验的束缚与思维的固化。作为低段寓言教学的重要篇目，其文本简短但意象鲜明，语言浅近却富有思辨性，为引导学生初步感知“认识与现实的区别”提供了优质载体。

二、学情分析

二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对直观情境的感知能力强，但抽象概念的理解需依托具体支撑。他们熟悉“井”“青蛙”“小鸟”等生活意象，但对“认知局限”的哲学概念尚无系统