2025年《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读交流教学设计.docx

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2025年《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读交流教学设计

一、课程背景与目标设定

在新时代语文教育不断深化核心素养导向的背景下，整本书阅读作为培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的重要路径，正日益成为中小学语文教学改革的重点方向。特别是在小学高年级及初中阶段，如何引导学生从碎片化、浅表化的阅读走向深度沉浸式阅读，已成为一线教师亟需突破的关键课题。

《爱丽丝漫游奇境》自1865年由刘易斯·卡罗尔创作出版以来，以其荒诞离奇的情节结构、丰富的象征意涵、独特的语言风格和深刻的哲学思辨，成为世界儿童文学史上不可绕过的经典之作。它不仅是一部充满