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2025年新教材新课标学习心得：情境与语言：“具体深入”解读文本的两个抓手.docx

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    2025年新教材新课标学习心得：情境与语言：“具体深入”解读文本的两个抓手

    一、学习背景与初衷

    作为一名扎根基础教育一线二十余年的语文教师，我始终将教材与课标的更新视为职业生命的源头活水。当2025年新版义务教育语文课程标准正式颁布的消息传来时，我内心涌动着难以平复的期待与忐忑。这份期待源于对教育改革脉搏的长期追踪，更源于课堂实践中积累的深切困惑——如何真正实现从“教教材”向“用教材教”的转变？如何让文本解读突破表层理解的桎梏，触及学生思维的深度？新课标中反复强调的“核心素养导向”与“情境化学习”恰似一束强光，照亮了我多年徘徊的迷途。

    在暑期集中研修的开班仪式

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