人教版道德与法治一年级下册《第四单元争做中国好儿童》第16课时教学设计.docx

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人教版道德与法治一年级下册《第四单元争做中国好儿童》第16课时教学设计

教学背景与需求分析

本课时设计立足于人教版道德与法治一年级下册第四单元“争做中国好儿童”的整体框架，该单元作为小学低年级德育教育的核心模块，旨在通过生活化、情境化的教学内容，引导学生初步建立国家认同感、社会规则意识及个人品德修养。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“启蒙道德情感”的要求，本单元聚焦儿童日常行为习惯的养成，强调从家庭、学校、社区三个维度渗透爱国情怀与公民素养。在单元推进至第16课时的关键节点，需针对前期教学成果进行整合与深化，避免知识点的碎片化呈现。

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