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《硫、氮及其循环》教学设计

一、课程背景与教学目标

背景分析：从自然生态到人类活动的深层关联

在当前基础教育深化课程改革的大背景下，高中化学课程正逐步由知识传授型向素养导向型转变。特别是在新课标强调“核心素养”培养的总体要求下，元素化合物知识的教学不再局限于单一物质性质的记忆与罗列，而是更加注重元素在自然界中的存在形态、转化路径以及其对生态环境和人类社会的影响。硫与氮作为构成生命体和地球环境的重要非金属元素，广泛参与生物地球化学循环过程，在大气污染、酸雨形成、土壤肥力变化及水体富营养化等重大环境问题中扮演着关键角色。

近年来，随着我国生态文明建设持续推进，公众