2025-2026学年湘艺版（新教材）小学音乐二年级上册《我的朋友就是你》教学设计.docxVIP

2025-2026学年湘艺版（新教材）小学音乐二年级上册

《我的朋友就是你》教学设计

一、教学设计理念

本课依据2022年版《义务教育艺术课程标准》，以“素养本位”为核心，立足湘艺版小学音乐二年级上册“音乐游戏”单元主题，遵循低年级学生“直观感知、玩学结合”的身心发展规律，构建“审美感知—艺术表现—创意实践—文化理解”四位一体的教学逻辑。教学中以歌曲《我的朋友就是你》为载体，摒弃单一技能灌输，将音乐知识与技能融入情境体验、游戏互动和创意表达中，让学生在欢快的音乐氛围中感受友谊的美好，同时培养音乐核心素养。

秉持“以生为本”的理念，关注学生个体差异，通过分层任务、多元互动激发学生参与热情，让每个学生都能在原有基础上获得音乐能力的提升。同时注重跨学科融合，将音乐与生活、情感、肢体表现相结合，引导学生理解友谊作为人类共通情感的文化内涵，实现“以美育人、以文化人”的美育目标。

二、核心素养教学目标

审美感知：通过聆听、哼唱、律动等活动，准确感知歌曲欢快、活泼的情绪与明快的节奏特点，理解歌曲所描绘的纯真友谊场景，提升对音乐情感与要素的感知能力。

艺术表现：能以自然、清脆、有弹性的声音完整演唱歌曲，准确把握附点音符、切分节奏等难点，可配合肢体动作、乐器伴奏进行歌曲表现，做到演唱与表现的协调统一。

创意实践：在小组合作中，能为歌曲创编简单的舞蹈动作、节奏伴奏或替换歌词，激发创新思维，提升团队协