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高中语文单元教学中的自主学习评价创新研究论文

**摘要**：高中语文单元教学作为落实核心素养的重要载体，其自主学习评价的科学性直接影响教学实效。当前传统评价模式存在主体单一、标准固化、功能异化等局限，难以适应新时代教育改革对学生综合素养培养的要求。本研究立足核心素养导向与单元整体教学趋势，结合信息技术赋能背景，探索高中语文单元教学中自主学习评价的创新路径，旨在构建以学生为中心、过程性与发展性相结合的评价体系，为提升语文教学质量提供实践参考。

**关键词**：高中语文；单元教学；自主学习评价；核心素养；创新路径

一、背景分析

（一）传统自主学习评价模式的现实困境

1.评价主体单一化：教师“