高中英语过去分词语法专项练习.docxVIP

高中英语过去分词语法专项练习

在高中英语的语法体系中，过去分词扮演着至关重要的角色。它不仅是构成各种时态和语态的基础，更能以独立成分的形式在句中承担定语、状语、表语和宾语补足语等多种功能，使得语言表达更为简洁、生动和地道。掌握过去分词的用法，对于提升阅读理解能力、写作表达水平乃至应对各类考试，都具有不可忽视的现实意义。本文将结合理论要点与实践练习，帮助同学们系统梳理并巩固过去分词的核心语法知识。

一、核心语法要点回顾

过去分词（PastParticiple）通常由动词原形加-ed构成，不规则动词的过去分词则需要特殊记忆。其基本含义蕴含着“被动”与“完成”。在句中，过去分词主要有以下几种常见用法：

（一）作定语

过去分词作定语时，通常置于被修饰名词之前（单个过去分词）或之后（过去分词短语），表示被动或完成的动作。

*前置定语：Abrokenwindowneedsrepairing.（一扇破窗户需要修理。——表示完成的状态）

*后置定语：ThenovelwrittenbyLuXunisverypopular.（鲁迅写的那本小说很受欢迎。——表示被动，相当于定语从句whichwaswrittenbyLuXun）

（二）作表语

过去分词作表语时，主要用以说明主语的状态或感受，这类过去分词往往已经形容词化了。

*Thedoorremainedlocked.（门仍然锁着。——表示状态）

*Ifeelconfusedaboutthenewpolicy.（我对新政策感到困惑。——表示主语的感受）

（三）作宾语补足语

过去分词作宾语补足语时，宾语与过去分词之间存在逻辑上的被动关系。常用于“主语+谓语动词+宾语+过去分词”结构中，常见的这类谓语动词有see,hear,make,get,have,keep,find等。

*Iheardmynamecalled.（我听到有人叫我的名字。——myname与called是被动关系）

*Weshouldhavethehousepaintedbeforemovingin.（我们应该在搬进去之前把房子刷一下。——thehouse与painted是被动关系）

（四）作状语

过去分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、伴随或方式等。其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间存在被动关系。

*时间状语：Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.（从山顶看，这座城市更漂亮。——相当于Whenthecityisseenfromthetopofthehill）

*原因状语：Deeplymovedbythestory,shecouldn’thelpcrying.（被这个故事深深打动，她忍不住哭了。——相当于Becauseshewasdeeplymovedbythestory）

*条件状语：Givenmoretime,Icouldhavedoneitbetter.（如果给我更多时间，我本可以做得更好。——相当于IfIwasgivenmoretime）

*让步状语：Tiredthoughshewas,shekeptworking.（尽管她很累，她仍继续工作。——相当于Thoughshewastired）

*伴随/方式状语：Hewalkeddownthestreet,followedbyhislittledog.（他沿街走着，后面跟着他的小狗。）

二、专项练习题

（一）单项选择(Choosethebestanswer)

1.The______(excite)childrenrushedoutoftheclassroomafterthebellrang.

A.exciteB.excitingC.excitedD.excitement

2.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayhasbeensolved.

A.discussingB.discussedC.todiscussD.wasdiscussed

3.Ifoundtheletter______(hide)underthedesk.

A.hideB.hidingC.hiddenD.