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【自查报告】2025年班风自查报告

2025年班风自查工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，通过日常观察、问卷调查、个别访谈、数据分析等多种方式，对班级思想动态、学习风气、纪律表现、文化建设等方面进行了系统性排查。本次自查共发放问卷52份，回收有效问卷52份，开展个别访谈18人次，查阅学习档案36份，形成了较为全面的班级情况分析报告。

在思想道德建设方面，班级整体呈现积极向上的精神风貌。通过每周主题班会、团日活动等载体，深入开展社会主义核心价值观教育，85%的学生能够准确表述24字核心价值观内容，78%的学生在日常行为中能自觉践行诚信友善等要求。班级建立了红色经典阅读角，累计开展党史故事分享会12场，学生参与率达92%，涌现出主动帮扶社区独居老人的志愿服务小组，累计服务时长超200小时。但在理想信念教育的深度上仍有不足，部分学生对理论学习存在功利化倾向，在未来职业规划问卷中，选择追求个人价值实现的占比达63%，提及服务国家战略需求的仅占28%。

学风建设取得显著成效，形成了比学赶帮超的良好氛围。班级平均出勤率保持在98.7%，课堂专注度测评显示82%的学生能持续集中注意力30分钟以上。建立了1+1学习帮扶小组12个，覆盖学业困难学生9人，使班级整体平均分较上学期提升12.5分，不及格率下降4.3个百分点。创新开展思维导图学习法推广活动，组织学习经验交流会6场，汇编优秀学习笔记3本。但学习动力差异化明显，调查显示23%的学生存在被动学习现象，主要表现为课后作业拖延、预习环节缺失；学科发展不均衡，数学、物理等理科科目平均分较语文、英语低8.5分；深度学习能力不足，仅有35%的学生能定期进行知识体系梳理。

纪律常规管理呈现稳步向好态势，建立了班委值日-学生监督-教师反馈三位一体管理机制。制定《班级日常行为规范细则》28条，涵盖课堂纪律、仪容仪表、环境卫生等方面，通过纪律积分制进行量化考核，每月公示考核结果。课堂违纪现象同比下降40%，其中迟到早退由每月15人次降至6人次，课堂交头接耳现象基本杜绝。卫生值日制度落实到位，教室卫生检查优良率保持在90%以上。但仍存在个别纪律松懈问题，晚自习期间有5%的学生出现使用手机、交头接耳等情况；宿舍内务达标率仅为76%，主要问题集中在物品摆放不规范、垃圾清理不及时；集体活动迟到现象偶有发生，校运会集合迟到率达12%。

班级文化建设取得阶段性成果，打造了书香班级特色品牌。设立班级图书角，藏书量达300余册，开展每月一书阅读活动，组织读书分享会8场，评选阅读之星12人次。教室文化布置体现学科特色，设置数学思维墙英语角历史时间轴等文化板块，定期更新内容。建立班级荣誉墙，展示学生获奖证书、优秀作品等28项，营造了积极向上的文化氛围。但文化活动形式略显单一，80%的活动集中在读书分享、知识竞赛等传统类型；学生个性化发展平台不足，仅有25%的学生表示能在班级文化活动中充分展示特长；文化传承创新不够，缺乏结合时代特色的原创文化作品。

人际交往与心理健康状况总体良好，同学关系和谐融洽。通过破冰游戏心理团辅等活动促进同学间相互了解，建立了心理委员-宿舍长-班主任三级心理预警机制。开展心理健康主题班会4次，组织压力管理讲座2场，有效缓解了学生考试焦虑等问题。调查显示，91%的学生表示在班级中有3个以上可以倾诉的朋友，85%的学生对班级人际关系表示满意。但仍存在个别交往隔阂，转学生融入班级平均需要2.5个月，长于年级平均水平；部分学生存在轻度社交焦虑，表现为课堂发言紧张、不愿参与集体活动，约占班级总人数的8%；心理健康教育针对性不足，未能完全覆盖不同性格类型学生的需求。

社会实践与志愿服务活动有序开展，累计组织社区服务、环保宣传等实践活动10次，参与人次达210人次，人均志愿服务时长15小时。建立校园绿植养护责任区，开展旧物改造创意活动，培养了学生的社会责任感。但实践活动深度不够，60%的活动停留于浅层次体验；服务领域较为集中，80%的活动集中在社区清洁、敬老院慰问等传统项目；社会实践与学科教学融合度不高，未能充分发挥实践育人功能。

班干部队伍建设方面，通过民主选举产生班委会成员7人，设立学习委员、纪律委员等专项岗位，明确职责分工。定期召开班干部例会，开展工作培训3次，提升履职能力。班干部在组织活动、维护纪律等方面发挥了积极作用，班级重大事项决策参与率达100%。但班干部管理能力有待提升，40%的班干部表示在处理同学矛盾时感到力不从心；岗位轮换机制不健全，本届班干部任期已达1学年，超过规定的半年轮换期限；部分岗位存在职责交叉现象，导致工作效率降低。

家校协同育人机制初步建立，召开线上线下家长会4次，建立班级家长微信群，及时沟通学生在校情况。组织家长开放日活动2次，邀请