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*******************知识框架专题整合*******编读互动首先要理解，上一讲为本讲内容提供了时代背景。要认清两个事件均发生在八国联军侵华战争之前，由于时代相同，又同属抗争或探索史才被合并为同一讲。本讲将就两则事件的比较、近代史前期两次农民运动的比较，维新变法运动中的历史概念辨析等加以重点探究，典型例题展示以真题，针对性强，努力为学生一轮复习服务。考点整合要点探究编读互动19世纪末20世纪初，资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强侵略进入到资本输出、瓜分世界的新阶段，中国被侵略的进程也随之进入一个新阶段，进一步卷入资本主义世界体系中。本讲首先将就这一方面设计探究点加以总结解释，从而更好地说明伴随外来侵略的加重，民族危机加深，中国继续沉沦并最终沦为半殖民地半封建社会。同时为中华民族的抗争与探索奠定时代背景。考点整合要点探究编读互动洋务运动和中国资本主义的产生是在两次鸦片战争的影响下中国开始了近代化的历程，由于受时代与阶级的局限，近代化仅仅停留在“器物技术”层面上，这是本讲最基础的理论认识。除此之外，对于洋务运动的评述，更侧重于新课标倡导的全球史观、近代化史观，民族资本主义产生对中国的影响，以及迎合改革主题与对比主题的中日洋务大竞赛等进行重点探究，从而也为日后的复习打下基础。考点整合要点探究编读互动鸦片战争后,中国社会发生了巨大而深刻的变化,中国人民也开始抗争与探索。这一时期,从理论上应分清太平天国运
动属于抗争史，新思想的萌发是抗争基础上的探索史。本讲将重点阐释太平天国运动的一些理论难点，如时代特点及原因，《天朝田亩制度》与《资政新篇》两个纲领的对比等，同时也要分清地主阶级抵抗派与洪仁玕的思想。对这些基础理论的正确认识，将大大提升学生对知识的理解和运用能力。考点整合要点探究*阶段特征本单元讲述从1840年鸦片战争到20世纪初《辛丑条约》的签订这段历史，这段历史反映了中国社会从古代社会向近代社会转型的时代特征，也是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程。政治方面①列强发动了一系列侵华战争，致使中国主权沦丧；②随着民族危机的加深，中华民族进行了艰苦的抗争与探索，但无力阻止中国在半殖民地道路上的沉沦经济方面①列强的经济侵略经历了从商品输出为主转向资本输出为主；②自然经济逐步解体，中国的经济近代化开始并有了初步发展思想方面中国人开始向西方学习，并由向西方学习“器物”层面发展到“制度”层面对外关系方面①清政府由闭关锁国转向被迫开放，并向近代外交转变；②中外由对抗转向勾结教育方面中国近代教育由此起步“培养了大批科技等方面人才1.本单元是中国近代史的第一、二章，因此明确主题线索是关键。特别是利用阶段特征理清线索，同时要建立小专题，形成知识之间的联系。2.结合中国近代化的相关知识，理解、掌握该时期在政治、经济、教育、思想和军事各个领域的近代化。
3.理解本章知识，还要利用全球史观，建立世界史和中国近代史的联系，特别是从世界史的角度，理解外国对中国的侵略等各方面的知识。复习策略编读互动悄然间复习已经结束了中国古代的辉煌，开启了近代百年屈辱历程。两次鸦片战争的爆发是17、18世纪中西对照差异性继续扩大而带来的必然反映。因此除要求掌握战争的史实之外，重点要探究战争背后的一些思索。这将是重中之重，也是学习本讲后能够将史实融会贯通的必经之路。考点整合要点探究***************************************
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