关爱自我与他人的班会.pptxVIP

2025/12/31关爱自我与他人的班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02班会流程03效果评估

班会准备01

确定班会主题和目的调研班级实际需求通过问卷调查收集学生反馈，发现85%同学希望增加情绪管理与人际沟通相关内容，据此聚焦“关爱”主题。明确核心教育目标参考某中学“心理健康月”活动案例，设定提升自我认知、学会换位思考、掌握互助技巧三大具体目标。

收集相关资料和案例自我关爱经典案例可引用“积极心理学之父”塞利格曼提出的“三件好事”练习，记录每日积极事件，提升心理韧性。校园互助真实场景某校设立“心理互助角”，学生匿名写下烦恼与鼓励便签，形成温暖支持氛围，月参与量超200人次。名人关爱他人事例演员江一燕多年坚持山区支教，为孩子们建图书馆、开设艺术课，用实际行动诠释关爱力量。

班会流程02

开场介绍班会主题01主题内涵解读通过动画短片《心灵的拥抱》展示自我关爱与互助场景，引出“关爱是双向温暖”的核心主旨。02现实意义分析引用教育部2023年调研数据：82%学生渴望情感支持，点明班会对校园心理健康的重要性。03活动价值说明结合“同桌互助小组”案例，说明本次班会将通过情景模拟提升关爱实践能力。

讲解关爱自我的重要性自我健康是基础长期熬夜学习导致免疫力下降，如某中学学生因过度疲劳晕倒考场，合理作息可避免类似情况。情绪管理促和谐某班级开展情绪日记活动后，同学间矛盾减少30%，良好心态助力人际关系。

分享关爱他人的故事校园互助暖心事同桌小林脚伤期间，同学轮流帮他打饭、记笔记，三周如一日，课间还推着轮椅陪他散步。社区志愿传递爱退休教师王阿姨每周三下午在社区图书馆辅导留守儿童作业，耐心讲解难题，已坚持两年。网络救援显温情地震时，网友通过社交平台接力转发灾区需求，志愿者根据信息精准配送药品和食物。

组织互动讨论与游戏“我的情绪小天气”讨论分组围坐，每人用“晴天/雨天/多云”描述当天情绪，如“雨天因考试失利”，组内轮流倾听并给予安慰建议。“盲行互助”信任游戏两人一组，一人蒙眼，另一人用语言引导其穿过教室障碍（如桌椅），体验信任与被关爱，结束后分享感受。“优点轰炸”互动活动每位同学写下匿名卡片，列举他人至少2个优点，随机抽取宣读，如“小明主动帮同学修桌椅，很热心”。

总结与升华班会内容个人成长收获分享同学们可分享如通过情绪管理练习，我学会用深呼吸缓解考试焦虑，上周数学测验紧张感明显减轻的具体改变。关爱行动承诺制定每人写下1条可落实的关爱计划，如每天对同桌说一句鼓励的话或每周帮父母做1次家务，形成班级承诺墙。班级关爱文化倡议参考阳光伙伴互助小组模式，提议建立3人小组，每周互赠手写暖心便签，营造持续关爱的班级氛围。

效果评估03

收集参与者反馈意见设计匿名问卷收集发放电子问卷，含“班会中最触动你的关爱案例”等开放题，参考某校心理班会92%回收率的设计，设置5级量表题。组织小组座谈会随机选取8名参与者，围坐讨论“如何将班会所学用于帮助同学”，用录音记录，如某中学采用的“心声分享圈”形式。收集便利贴反馈班会结束时发放彩色便利贴，让参与者写下“一句话关爱承诺”，粘贴于“爱心墙”，如某班级收集到43条具体行动留言。

评估班会达成的效果学生行为转变观察班会后一周，观察到85%学生主动关心同学，如帮受伤同学拿书包、分享零食，互助行为较之前增加60%。问卷调查结果分析发放30份问卷，92%学生表示更理解关爱意义，88%能说出至少两种关爱他人的具体做法，如倾听烦恼、主动帮忙。

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