三年级科学《水的三种状态》教学设计——动手实验，观察物态变化.docx

三年级科学《水的三种状态》教学设计——动手实验，观察物态变化

一、教学目标

1.科学知识目标

●学生能描述水的三种状态（固态、液态、气态）及其特征。

●理解物态变化（融化、凝固、蒸发、凝结）的条件和现象。

2.科学探究目标

●通过动手实验观察水的物态变化过程，记录实验现象并归纳规律。

●能运用观察和对比的方法分析实验数据，培养科学思维能力。

3.科学态度目标

●激发对自然现象的好奇心，培养严谨的实验态度和合作意识。

●增强环保意识，理解水循环与日常生活的联系。

二、教学重难点

1.重点

●通过实验观察水的三态变化，理解物态变化的条件。

2.难点

●区分蒸发与沸腾、凝结