2025年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)试题(含答案).docxVIP

2025年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)试题(含答案)

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）

A.发现学习理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论

3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.生活本位论

4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征（）

A.阶级性

B.生产性

C.目的性

D.相对独立性

5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征（）

A.继承性

B.等级性

C.历史性

D.民族性

6.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

8.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

9.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种方法是（）

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

10.中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

11.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.无意后注意

D.有意后注意

12.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是（）

A.先慢后快

B.匀速加快

C.先快后慢

D.匀速减慢

13.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是（）

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精细加工策略

14.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是（）

A.团体警觉

B.替代强化

C.最小干预

D.处理转换

15.方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随明显外部表现。她的气质类型属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

16.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.自我差异性

17.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

18.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（）

A.鼓励合作学习

B.给予积极期望

C.提出纪律要求

D.引导发现学习

19.“学习过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪种学习理论（）

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

20.李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征（）

A.教学责任感

B.教学幸福感

C.教学理智感

D.教学效能感

21.沈老师在教授某一数学概念前，先让学生们测量课桌、书本等物体的长度、宽度、高度等，然后引导学生总结出“长、宽、高”等概念。沈老师的教学方法是（）

A.直观演示法

B.实践探究法

C.发现法

D.讲授法

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

1.教育对人发展的作用总是积极的。

2.总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。

3.根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至