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基于地图的初中地理教学情境创设与教学效果评估论文

**摘要**：本文探讨了基于地图的初中地理教学情境创设及其对教学效果的影响。通过分析地图在地理教学中的独特作用，提出创设情境的具体策略，并评估其对学生学习兴趣、空间思维能力和地理素养的提升效果。研究表明，合理运用地图创设教学情境，能显著提高地理教学的有效性。

**关键词**：地图；初中地理；教学情境；教学效果；空间思维

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一、引言

地理学作为一门研究地球表层自然现象和人文现象的学科，其教学效果直接影响学生对自然环境和人文社会的认知。地图作为地理学的“第二语言”，不仅是地理信息的载体，更是连接抽象知识与现实世界的桥梁。基于此，本文将从两个方