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初中生网络直播观看行为与学业成绩的相关性研究论文

**摘要**

随着互联网技术的深度普及，网络直播已成为初中生日常生活的重要组成部分。本研究聚焦初中生网络直播观看行为与学业成绩的相关性，通过问卷调查、学业成绩数据分析及深度访谈，探讨两者间的内在联系。研究发现，初中生网络直播观看时长、内容偏好及观看动机与学业成绩存在显著相关性：过度娱乐化观看时长与成绩呈负相关，而知识类直播观看则可能对学业产生积极影响。研究结果旨在为家庭、学校及教育部门提供实证依据，助力引导初中生健康使用网络直播，平衡娱乐与学习的关系，促进其全面发展。

**关键词**：初中生；网络直播观看行为；学业成绩；相关性；教育干预

一、引