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初二语文备课组工作总结

篇1：初二语文备课组工作总结

本学期我们初二语文组八位同仁在校领导的指导下，仔细学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：

一．钻研课标，深挖教材，仔细集备。

本学期，初二备课组各位成员在新课程培训的基础上，利用课余时间进行个人自学，利用每周四集备的时间，集中学习、沟通心得，互补互动，取长补短，以求先进教学理论和理念的共享，同步更新教育教学观念。全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。通过各种形式的学习，我们深深体会到：实施新课程是一次重大的教育转型，是一次向原有的“师资资源”和“课程资源”这两大瓶颈发起挑战的革命。这对于我们每个老师都将是一次洗礼甚至是一种冲击！出于这种忧虑，我们学习的自觉性就更强了。

二．个人反思，同伴互助，携手提高

对于教育教学的理论学习仅仅为老师专业化进展供应了切实的保障，老师由教书匠进展成为教育专家还需要把前沿理论和最新观念运用到实践之中，并在实践之中进行深刻的全面地反思。基于这种熟悉，每位老师每节课都要简要总结出本课的胜利与不足之处。每个单元教学结束之后，全组老师都集中起来进行全面系统的反思。对于值得推广借鉴的阅历，准时形成文字。陈小光老师的论文在《大连教育》上发表。我们要求每位老师每周必需听2节课，听课之后不仅要指出胜利之处还要提出看法和建议，尤其对于年轻老师要多指出缺点和不足。青年老师苏琳、韩桂兄成长很快，他们俩的课深受同学的喜爱，教学成果也稳步。

三．悉心自出试题，热忱组织活动

大连市的语文课改走在全国的前列，语文试题更是推陈出新。作为语文老师我们无法直接使用别的省市的成题，只能依据大连市的实际状况自己查找资料，筛选信息，细心组合。冯家军老师总体规划，苏楠、苏琳、薛智雁、韩桂兄老师各负责讨论自己所分担的有关学问点的习题资料，陈小光、张迎春、安邦良老师负责综合试题的编写工作。力求既不多份加重老师的审批作业量，又不过多加重同学的课业负担。我们初二语文备课在教材复习巩固教学环节有成效，应当归功于上述诸位同志的辛勤努力。我们把语文课作为向同学进行思想道德教育的重要阵地。我们先后组织全班级的同学进行钢笔字书法竞赛，组织“五四运动在我心中”诗文竞赛。我们还利用课前两分钟实行多种多样的形式组织同学背诵美丽的古诗文。这不仅丰富了同学的课余生活，而且充分调动同学语文学习的乐观性。绽开读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书沟通会，让同学与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。

四．为学不争一家胜，愿得百花满园芳

在教育教学中，初二语文组的老师依据自身的不同特点和理论修养，形成了不同的教育教学风格。

安邦良老师课堂上用自己的共性的语言和魔鬼般身材魅力去感染同学。他的课堂时时宝发出欢乐声。同学在愉悦之中走进语文，品尝语文，喜爱语文。

陈小光苏楠老师善抓关键，点石成金，注意网络教学、活动教学和综合实践的探究，乐观培育同学自主探究和创新思维。平常总不忘对我们的关怀和教导，始终是我们的表率。

薛智雁、张迎春老师是我们组的中坚力气。他们既乐观向老老师学习又急躁指导年轻老师教学。在区教研活动中，薛智雁老师上的《现代文复习》一课获得教研员和众多老师的赞扬。张迎春老师的《小作文写作》获省教学录象优秀奖。

苏琳、韩桂兄老师外秀慧中，勤勤恳恳，悄悄无闻，真才实干。平常坚持让同学写读书笔记并准时点评，训练扎实。仔细落实“双基”，注意同学力量培育，循序渐进，务实求真，工作上有热忱，成果精彩。

本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注意实效，针对一般班实际因地制宜，夯实基础，培育力量。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。

在过去的一学期中，我们在实施新课程中有收获，也有困惑。比如在语文课程评价方向、方式如何同新课改的实施相适应而更科学，集体备课如何更规范有效等等，都有待于连续探求，也更赖于向在座的领导和老师们学习。我们深信，只要我们与时俱进，仔细学习，乐观反思，大胆改革，还同学以学习空间和主体地位，当好教学的组织者、引导者、服务者，我们肯定会有更多的收获，同学也能有更好的进展。

我组同仁愿以冰心老人的一句话与诸位共勉：爱在左，怜悯在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。将这一长途，点缀得香花弥满，使穿枝拂叶的行人，踏者荆棘，不觉得苦痛；有泪可落，也不是悲凉。

篇2：初二语文备课组的工作总结

关于初二语文备课组的工作总结

本备课组共五位老师在教育教学工作中，我