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四年级数学《三角形》教案设计——稳定性探索，几何性质

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）理解三角形的稳定性特征，能举例说明其在生活中的应用场景。

（2）掌握三角形三边关系（任意两边之和大于第三边）并能通过操作验证。

（3）能区分三角形与四边形在结构特性上的差异。

2.过程与方法目标

（1）通过动手操作（搭建、拉伸模型）培养观察与实验能力。

（2）经历猜想-验证-总结的科学探究过程，发展逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）感受数学与生活的紧密联系，激发探索几何性质的兴趣。

（2）培养严谨的实证精神和合作交流意识。

二、教学重难点

重点：三角形稳定性的形成原理及其特性验证。