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《华应龙老师教学指导后的反思》

指导背景与过程回顾

今年三月，学校组织了一次高规格的教学研修活动，特别邀请到全国知名数学教育专家华应龙老师莅临指导。作为一线数学教师，我内心既充满期待又夹杂着隐隐的忐忑。华老师在小学数学教育领域深耕三十余载，其“化错教育”理念曾多次引发教育界的广泛讨论，而我所在的五年级数学教研组正面临学生逻辑思维训练不足的困境，亟需专业引领。校方精心安排了为期三天的沉浸式指导，涵盖课堂观察、示范教学、小组研讨等多个环节，旨在通过深度互动帮助教师突破教学瓶颈。

指导首日，华老师没有急于进入理论讲解，而是选择走进我的真实课堂。那天上午第三节课，我执