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小学科学课堂论证式对话与科学思维培养的相互作用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中论证式对话对科学思维培养的相互作用。通过分析论证式对话在科学教学中的实际应用，揭示其对促进学生科学思维发展的重要意义。本文采用案例分析法、观察法等研究方法，对小学科学课堂中的论证式对话进行深入研究，以期为我国科学教育改革提供有益参考。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学思维；相互作用

一、引言与背景

（一）论证式对话在小学科学课堂中的应用

1.论证式对话的定义与特点

论证式对话，即在课堂教学中，教师与学生之间、学生与学生之间围绕某一科学问题展开的讨论、辩论和交流。它具有以下几个特点：一是问题驱动，以问