（2026春）北师大版三年级数学下册《 能移回去吗》PPT课件.pptxVIP

二图形的运动（二）4能移回去吗

1.能用平移解决拼图问题，根据还原后图形的位置，确定平移方向和格数。（难点）2.学会用数学语言描述平移和的运动过程。（重点）3.感受数学与生活的联系，体会图形运动的趣味性。学习目标

情境导入说一说：你能将这幅拼图移回去吗？

探索新知怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置?想一想，说一说。(教材P27)要说清楚平移了几格。先向上平移2格……先向上平移,再向右平移。

探索新知设计并记录这块拼图移回的路线,再按记录用附页2中的图2移一移。(教材P27)我是这样记的。先向上平移2格，再向右平移4格。2上右424

探索新知设计并记录这块拼图移回的路线,再按记录用附页2中的图2移一移。(教材P27)我这样记，也能移回去。先向右平移4格，再向上平移2格。2上右424

探索新知同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页2中的图3按记录还原。(教材P28)要先想好还原后篮球的位置。每一步都要记录准确……B:先向上平移1格，再向左平移3格；C:先向上平移1格，再向右平移1格；D:向上平移2格。

想一想，说一说：记录还原路线的方法什么？第一步：先想好还原后拼图的位置。探索新知第二步：确定平移方向和格数。第三步：画图或者用文字描述拼图各部分的移动路线。

1.小壁虎找尾巴。小壁虎怎样移动可以找回自己的尾巴?把小壁虎移动的路线记录下来。(教材P28练一练第1题)随堂小练先向上平移2格，再向左平移2格；或先向左平移2格，再向上平移2格。

2.同伴合作还原拼图，一人设计还原拼图的路线并记录，另一人借助附页2中的图5按记录移一移。(教材P28练一练第2题)随堂小练（答案不唯一）A不动；B先向右平移3格，再向上平移1格；C先向左平移3格；D先向右平移3格，再向上平移2格；

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

这节课我们学习了利用平移还原拼图：课堂小结第一步:先想好还原后拼图的位置。第二步:确定平移方向和格数。第三步:画图或者用文字描述拼图各部分的移动路线。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业