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小学科学实验教学记录表模板

引言

小学科学实验是科学教育的重要组成部分，旨在通过亲自动手操作，激发学生对科学的兴趣，培养其观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，初步形成科学探究的思维方式。一份规范、详实的实验教学记录表，不仅是实验过程的客观反映，也是学生科学素养形成的重要见证，同时为教师评估教学效果、改进教学方法提供了宝贵依据。本文旨在提供一份实用的小学科学实验教学记录表模板，并对其各组成部分进行说明，以期为小学科学教学实践提供有益参考。

小学科学实验教学记录表（学生用）

基本信息栏

项目

内容

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**实验课题名称**

（例如：水的蒸发与沸腾）

**年级/班级**

**实验日期**

年月日

**小组/学生姓名**

**指导教师**

一、实验目的

*（清晰、简洁地阐述本实验希望学生达成的认知目标和技能目标。例如：通过实验，观察水在加热过程中的状态变化，了解蒸发和沸腾的基本现象。）

二、实验器材与材料

*（详细列出实验所需的各种仪器、工具、药品、材料等，并注明规格或数量，培养学生清点和准备实验用品的习惯。）

*1.

*2.

*3.

*...

三、实验原理（或实验依据）

*（用学生能理解的语言简要说明实验所依据的基本科学道理或自然规律。对于低年级学生，此部分可简化或融入“实验目的”中。例如：水受热时，分子运动加剧，当达到一定温度时会发生状态变化。）

四、实验步骤与方法

*（按操作的先后顺序，清晰、具体地描述实验步骤。鼓励学生使用序号，并尽可能用简洁的语言或图示辅助说明。强调实验操作的规范性和安全性。）

1.

2.

3.

...

五、实验现象与数据记录

*（此部分为核心，应引导学生客观、准确、及时地记录观察到的现象、测量到的数据。可采用文字描述、图画、表格、示意图等多种形式。）

*实验现象描述：（例如：加热前，水是无色透明的液体...加热过程中，杯壁出现小水珠...沸腾时，水面翻滚，有大量气泡产生...）

*实验数据记录：（如有测量，需记录数据及单位。例如：温度变化：初始温度XX℃，加热X分钟后温度XX℃...）

*|序号|时间/条件|现象/数据|备注(可选)|

*|:---|:--------|:--------|:----------|

*|1||||

*|2||||

*实验图示/草图：（鼓励学生画出关键的实验现象或装置图）

[此处留空或绘制简单示意图]

六、实验结果与分析

*（引导学生对实验现象和记录的数据进行整理、归纳和初步分析。例如：根据实验现象，水在加热到XX℃时开始沸腾...；本次实验中，我们观察到XX现象，这说明...）

七、实验结论

*（基于实验结果与分析，得出明确、简练的结论，回应“实验目的”。结论应与实验现象和数据相符。例如：水在加热条件下会从液态变为气态，这个过程叫做蒸发；当温度达到沸点时，会发生剧烈的汽化现象，叫做沸腾。）

八、实验反思与拓展

*（此部分旨在培养学生的批判性思维和创新意识，可根据学生年龄和实验类型灵活设置。）

*实验中遇到的问题及解决方法：（例如：实验中火焰太大，我们及时调小了酒精灯。）

*实验成功的关键：（例如：温度计的正确使用，耐心观察。）

*对实验的改进建议：（例如：如果能用更大的烧杯，可能观察到更明显的现象。）

*新的疑问或进一步探究的想法：（例如：如果用其他液体，它们的沸点和水一样吗？）

*实验心得：（例如：通过这次实验，我知道了科学实验需要细心和耐心。）

教师评价与反馈

评价项目

评价等级(优/良/中/需改进)

具体反馈与建议

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实验态度与参与度

实验操作规范性

现象观察与记录能力

实验分析与结论推导

创新意识与合作精神

**综合评价与建议**

**教师签名：**

**日期：**年月日

使用说明与指导建议

1.循序渐进，因材施教：对于低年级学生，模板可适当简化，例如减少“实验原理”和“实验反思与拓展”的篇幅，增加图示记录的引导。随着年级升高，逐步提高要求，培养学生完整、规范记录的能力。

2.强调真实客观：教育学生尊重实