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高中英语选修词汇变化规律解析

高中英语学习进入选修阶段，词汇量的要求显著提升，词汇的难度与灵活性也随之增加。许多同学在面对这些“高级词汇”时，常常感到束手无策，认为其变化莫测，难以捉摸。然而，英语词汇的构成与演变并非无章可循。本文旨在深入剖析高中英语选修词汇中常见的变化规律，帮助同学们洞察其内在联系，从而实现更高效、更深刻的记忆与运用。

一、构词法：词汇变化的基石与核心

构词法是理解英语词汇变化的钥匙。选修阶段的词汇大量运用各种构词手段，掌握这些规律，便能举一反三，触类旁通。

1.前缀(Prefixes)：改变词义，不改变词性（通常情况下）

前缀是加在词根或单词前面的部分，用以改变原词的意义。选修词汇中，前缀的运用更为广泛和多样。

*表示时间、顺序或位置：如*pre-*(preview,prejudge),*post-*(postpone,postwar),*fore-*(foresee,forecast),*inter-*(interact,international),*trans-*(transport,transform)。

*表示程度或方式：如*over-*(overestimate,overwork),*under-*(underestimate,undergo),*co-*(cooperate,coexist),*re-*(recycle,reconstruct)。

掌握这些前缀，不仅能帮助我们理解新词，更能根据已知词汇推测未知词汇的含义，这在阅读理解中尤为重要。

2.后缀(Suffixes)：改变词性，有时亦影响词义

后缀是加在词根或单词后面的部分，主要功能是改变词性，有时也会对词义产生细微影响。选修词汇中，通过后缀实现的词性转换是构建词汇网络的重要方式。

*名词后缀：

*动词变名词：*-tion*(education,preparation),*-sion*(decision,revision),*-ment*(development,achievement),*-ance/-ence*(acceptance,convenience),*-al*(arrival,survival),*-ure*(failure,pressure)。

*形容词变名词：*-ness*(happiness,kindness),*-ity*(security,possibility),*-th*(growth,strength)。

*表示人或物：*-er/or*(teacher,inventor),*-ist*(artist,scientist),*-ee*(employee,trainee),*-ant*(assistant,immigrant)。

*形容词后缀：

*副词后缀：

*形容词变副词：*-ly*(quickly,carefully)。但需注意，并非所有以*-ly*结尾的都是副词（如friendly是形容词），也并非所有副词都以*-ly*结尾（如fast,hard）。

理解后缀对于判断单词在句中的语法功能至关重要，也有助于我们在写作中正确运用不同词性的词汇。

将两个或两个以上独立的单词组合在一起，构成一个新的单词，这种方法称为合成法。合成词的意义往往与组成它的单词密切相关，有时也会产生新的引申义。

例如：*classroom*(class+room),*blackboard*(black+board),*sunrise*(sun+rise),*breakfast*(break+fast),*newspaper*(news+paper),*well-known*(well+known),*mother-in-law*。

4.转化法(Conversion)

一个单词由一种词性转化为另一种词性，而词形不变，这种方法称为转化法。这要求我们在阅读时特别注意上下文，以确定单词的具体含义和词性。

例如：

*名词转化为动词：*book*(n.书→v.预订),*water*(n.水→v.浇水),*hand*(n.手→v.传递)。

*动词转化为名词：*walk*(v.走→n.散步),*talk*(v.谈话→n.谈话),*look*(v.看→n.看一眼)。

*形容词转化为动词：*empty*(adj.空的→v.倒空),*open*(adj.开着的→v.打开)。

二、词义的演变：从