理工大学教学事故与违规认定处理办法.docxVIP

理工大学教学事故与违规认定处理办法

第一条本办法适用于本校全日制本科、研究生教育教学活动中，因教师、教学管理人员、教学辅助人员（以下统称教学相关人员）主观过失或管理疏漏，导致教学秩序受到干扰、教学质量受到影响、学生权益受到损害的各类事件认定与处理。教学活动涵盖课堂教学、实验实训、实习实践、课程设计、毕业设计（论文）、考试考核、教学准备及教学管理等全环节。

第二条教学事故与违规行为按严重程度分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故三级，具体认定标准如下：

（一）一般教学事故：因轻微过失导致教学秩序局部受影响，未造成严重后果的情形。包括但不限于：

1.教师上课迟到15分钟以内（含）或提前下课10分钟以内（含），且未提前报备；

2.教学大纲、教案与人才培养方案核心要求不符，经检查确认存在3项以上（含）关键教学环节缺失；

3.实验指导书、实习手册存在技术参数错误或操作流程误导，未在课前修正且未向学生说明；

4.监考教师未按规定时间到岗或擅离职守10分钟以内（含），未造成考场秩序混乱；

5.作业（含实验报告、课程论文等）批改率低于80%（含）且未在1周内补改；

6.教学设备（含多媒体、实验仪器）故障未及时报修，导致教学中断10分钟以内（含）；

7.教学管理人员未按规定时间完成课表编排或教材征订，影响教学准备但未导致停课。

（二）严重教学事故：因明显过失或管理失职导致教学秩序严重受影响，造成较大负面影响的情形。包括但不限于：

1.教师上课迟到超过15分钟或提前下课超过10分钟，或未经批准擅自调停课、委托他人代课；

2.教学过程中传播违背教育规律的错误学术观点，或因教学内容准备不足导致80%以上学生反映无法完成学习目标；

3.实验课程未做预实验或未检查设备安全性，导致教学无法正常进行或学生操作受阻；

4.考试命题存在3处以上（含）知识性错误，或评分标准不明确导致成绩评定争议率超过30%（含）；

5.漏收、丢失学生实验报告、课程论文等教学材料，且未在2周内补收或补办；

6.监考教师未按规定核对考生身份信息，导致替考行为未被发现或考场纪律混乱；

7.教学事故发生后，责任人或相关管理人员隐瞒不报、拖延报告超过48小时（含）。

（三）重大教学事故：因严重失职或故意行为导致教学秩序崩溃、教学质量严重受损、学生权益重大侵害或产生恶劣社会影响的情形。包括但不限于：

1.因教学指导过失（如实验操作指导错误、安全规程讲解缺失）导致学生发生轻伤以上安全事故；

2.考试命题泄露或纵容、协助学生作弊（包括暗示答案、允许传递纸条等）；

3.擅自更改学生成绩或伪造实验数据、课程论文成绩等教学档案；

4.教学过程中发表不当言论（含违反师德规范、学术不端等），经核实造成网络舆情或师生群体性投诉；

5.同一责任人1年内累计发生2次（含）以上严重教学事故且未完成整改；

6.因教学管理严重疏漏（如未执行考试安全制度、未审核外聘教师资质）导致群体性教学事件（涉及10人以上学生投诉或罢课）。

第三条教学事故认定遵循及时报告、客观调查、分级认定、程序规范原则，具体程序如下：

（一）事故事故发生后，当事人应在24小时内向所在教学单位（院、系、部，下同）提交书面说明；现场目击者或教学管理人员发现事故后，应立即向教学单位负责人报告并协助记录关键信息（时间、地点、涉及人员、具体情节）。

（二）调查核实：教学单位收到报告后，应在3个工作日内组织2名以上具有中级及以上职称的专业人员（含教学督导）开展调查，形成《教学事故调查报告》。报告需包含事故经过、证据材料（如课堂录像、作业批改记录、考试试卷等）、相关人员陈述及初步认定意见。

（三）等级认定：教学单位将调查报告提交学校教学事故认定委员会（由教务处、教师发展中心、人事处、纪检监察处负责人及3名校外教学专家组成）。委员会应在5个工作日内召开专题会议，依据本办法第二条标准进行等级认定，形成《教学事故认定决定书》。认定结果需经2/3以上委员表决通过。

（四）结果告知：《教学事故认定决定书》由教务处负责送达当事人及所在教学单位。当事人应在收到决定书后3个工作日内签署意见；无正当理由拒签的，由送达人注明情况并视为已送达。认定结果同步存入当事人教学档案。

第四条教学事故处理实行分级追责、惩教结合原则，处理措施包括教育警示、经济处罚、教学限制、行政处分等，具体如下：

（一）一般教学事故处理：

1.由所在教学单位负责人进行诫勉谈话，责令提交书面检讨；

2.扣除1-2个月教学绩效津贴（按学校当年教学津贴标准执行）；

3.年度教学考核不得评定为优秀等次，取消当年校级教学类评优资格；

4.所在教学单位需对当事人进行教学能力专项培训（不少于8学时），培训记录存入个人业务档案。

（二）严重教学事故处理：

1.由