《过新年》教学反思1.pdfVIP

《过新年》优秀教学反思

《《过新年》优秀教学反思》这是优秀的教学反思文

章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！

1《过新年》优秀教学反思小学音乐第一册《过

新年》是由《小拜年》《龙咚锵》《新年好》

《平安夜》四局部组成，通过教学使学生感受过新年

是喧闹喜气的气氛，同时通过教学使学生体会感

受到学生之间人与人之间的一种真情真爱！

记得我第一次上《小拜年》和《龙咚锵》这一课

时，在设计教案之前，我谨慎倾听了这两首音乐，说

实话我以为上好这节课是很简单的事，因为，当我在

听这两首音乐的时候，自己就深深的被音乐浓郁的

“过年”气氛给激烈了，尤其是《龙咚锵》，特别好

听，也特别亲切，不禁使我忆起了自己小时侯在农村

老家过年时的点点滴滴。我想，小孩子嘛最喜爱过年

T,所以他们必须会被我感染会被音乐所感动！于

是，我也许构思了以下几个教学环节：

一导入局部

让学生谈谈一年之中你最喜爱的节日，我想确定

有很多孩子会说到春节。然后引出春节，再让学生说

说春节的趣事。

二情景表演

让学生听着《小拜年》进展情景表演，营造一幅

过年图，接着让学生在初步感受“过年”喜悦气氛的

同时，进一步学唱《龙咚锵》。

三歌曲学唱

指导学生用饱满而有激情的音色演唱《龙咚锵》。

我认为在学唱的过程应当不会有太大的困难，重点是

要让学生用锣鼓镶等打击乐器歌曲伴奏。

这就是我整节课的教学思路，我以为我会轻而易

举的上好这节课，但我没有想到的是自己很快就被学

生战胜了……在我进展本课的导入提问时，我问学生:

“小挚友，我们的祖国一年之中有许很多多的传统节

日，但你们知道最隆重最喜庆的是哪一个呢？”不

出我所料，几乎每一个孩子都举起了小手，“我知

道！”“我知道！”，可我没想到的是学生答复中

没有一个说到“春节”，却有将近一大半的同学说到

了“圣诞节”，还有的说是“国庆节”和“劳动节”。

我愣住了，学生的这种复是我万万没有想到的，没

方法，我只能告知他们是“春节”，于是又有几个小

挚友跟着我说：“对！对！最隆重、最喜庆的应当是

春节！”。我又问：“那么说说在春节里有什么让你

们开心的事，好吗？”，我再一次的期盼着孩子们的

复，孩子们又“喇”的一下举起了小手，“教师，我

最开心的事是我们全家去大饭店吃饭！”，有一个小

挚友这样站起来复之后，下面的小挚友全都争论开

了，有的说是他们家是到“新晶都大酒店”，有的说

是到“开元大酒店”……，我又问没有去过饭店吃饭

的同学，他站起来想了一会儿说：“教师，我最喜爱

的事是可以每天看电视。”

俗话说：“良好的开端是胜利的一半！”，可我

这节课在起步时就已经令我感到走不下去了。在失败

之后我总结了缘由，应当说假如我能拥有一个良好的

开端，我坚信我们就会拥有一堂令彼此难忘的音乐

课。我之所以失败是我不了解学生状况。另外，学生

只知圣诞节而不知春节，实在令我们所以中国人感到

悲惨！新课标指出要弘扬民族音乐和民族文化，增加

民族意识和爱国主义情操，这是我们的责任！总结缘

由之后，我觉得自己以后教学应当留意以下几点：

⑴随着社会的不断改变，人们的文化观念、生活

习性等也发生着不断的改变，所以学生的状况也会随

之变更，要上好课就得充分的考虑到学生的状况。