小学语文课程与教学12小学语文面试微型课教学设计.pptxVIP

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对于教学过程的评测主要包括以下几个方面。

1.教学结构设计合理

教学结构和教学内容是相辅相成的。整个教学内容是否循序渐进地展开；前一知识点和后一知识点之间的衔接是否得当；对于一个知识点来说，讲授是否遵循了导入、新授、巩固、小结等这样一个完整的过程，这些都是考官评测的重要方面。

2.教学反馈及时

在真实的教学情境中，学生对于所学知识是有反馈表现的。教师要及时根据学生的反馈，因势利导将教学调整到学生可以接受的水平。然而，试讲中并没有真实学生的反馈，那么考官如何考查考生是否可以及时反馈教学信息呢?这就要看考生在预设生成的学生回答、教师反馈这个环节中，是否能够根据预设的回答调整相应的教学，或层层深入，或另辟蹊径。

3.师生互动良好

新课程改革在理念上强调以学生为中心，要求课堂氛围和谐，师生关系平等、互信。在试讲中要求考生能够摒弃传统的“一言堂”授课方式，丰富课堂教学形式，以多种多样的教学形式来体现考生对于师生关系的把握以及对于课堂氛围的调控。;(二)面试微型课的基本流程

教学流程的设计是完善课堂呈现的前提，所以在设计教学时应充分考虑如何使导入新颖，激发学生的兴趣；如何使各教学环节结构合理，安排紧凑；要开展什么样的教学活动，???样开展；应设计什么样的问题，怎样提问；怎样总结归纳，布置哪些作业，如何评价等。具体来说，小学语文面试微型课的基本流程和环节有导入、新授、巩固练习、小结作业、板书等。

1.导入

导入环节很重要，其是否精彩很大程度上决定了考官是否带着兴趣听你接下来的试讲，这也是我们常说的首因效应。

导入时间不宜过长，一般1～1.5分钟为宜，不要超过两分钟；其次，要做到语言精练、简洁，同时要为接下来的讲课内容留下一丝悬念，让考官（学生）想继续听下去；最后，要针对不同学段的学生设置不同的导入语，一定要能够引起学生的兴趣，调动其学习的积极性。因此，导入语要依据课程内容，力求巧妙、有趣，既能造成期待，又富有吸引力和感染力，能够让考官（学生）有耳目一新的感觉。

常见的导入方法有温故知新法（常用比较常规的方法）、创设情境法（提倡使用，新颖、易引起兴趣）、谈话导入、提问导入、游戏导入、谜语导入、故事导入等。;2.新授

即讲授新课程。需要在讲授中紧紧围绕教学目标，针对不同的目标要求设计不同的课堂活动和教学方法，激发学生学习的兴趣，以保证教学目标的落实。课堂教学活动的设计要体现学生的主体地位。教师还必须考虑当学生的理解出现困难的时候，应该如何引导启发学生，以帮助学生接受和掌握新知识，以及采用什么方法突出教学的重点、突破教学的难点。总体说来，小学语文新课讲授设计要遵循以下原则:①紧紧围绕教学目标合理设计教学活动；②课堂教学活动的设计要有趣味性；③活动的设计要和学生的生活背景或生活经验相联系；④活动设计的难易程度要在学生的“最近发展区”内；⑤活动设计要考虑到有充足的时间保证其有效实施。新授环节一般5分钟左右为宜，可以采用讲解法、小组讨论法等。

3.巩固练习

巩固练习方式形式多样，做到有梯度有创新。可采取提出问题学生回答的方式，以启发式的提问，确认学生掌握和理解所学知识，还要对学生的回答做出有效的评价和反馈。;4.小结、作业

常用的课堂小结语言上要力求简洁明了，方法有自然结尾法、提示学生回顾内容法、教师归纳法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励法等。

作业的布置要注意适度、适量、新颖。作业的设计内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，表述应是准确无误的。设计好的作业能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。作业的设计应遵循五个原则，即准确性原则、趣味性原则、自主性原则、实践性原则、创造性原则。

例如，学习了《陶罐和铁罐》可以布置趣味型作业：请大家课下再次研读课文中两个形象的特征，感受两者的语言与性格关系，并在课下自由组合，把这篇课文排