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初中物理“双减”政策下物理实验设计与操作能力培养论文
摘要：本文针对当前初中物理“双减”政策背景下的教学现状，探讨如何在物理实验设计中融入创新思维，以及如何提高学生在物理实验操作中的能力。通过分析“双减”政策对物理教学的影响，提出相应的实验设计与操作能力培养策略，以期为初中物理教学提供有益的参考。
关键词：双减政策；初中物理；实验设计；操作能力；培养策略
一、引言
（一）1.“双减”政策对初中物理教学的影响
自我国实施“双减”政策以来，初中物理教学面临着前所未有的挑战。一方面，政策要求减轻学生课业负担，降低考试难度，使得物理教学不得不调整教学策略，以适应新的教育环境。另一方面，“双减”政策强
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