初中数学课堂高阶思维培养与数学文化传承研究论文.docx

初中数学课堂高阶思维培养与数学文化传承研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为背景，探讨高阶思维的培养与数学文化的传承。通过对现有教育现象的分析，提出如何在教学过程中融合高阶思维培养与数学文化传承的策略，以期为提高初中数学教育质量提供借鉴。

关键词：初中数学；高阶思维；数学文化；传承

一、引言

（一）1.初中数学教育现状及问题

在当前的初中数学教育中，我们面临着一些严峻的问题。首先，许多教师在教学过程中过于注重知识传授，忽视了学生的思维培养。这导致学生在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的能力。其次，数学文化的传承在教学中并未得到足够的重视，使得学生在学习数学的过程中，难以体会到数学的魅力和价值。以