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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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利用“红色文化+”模式提升中职教学质量的实践策略

丁银

南昌市第一中等专业学校，江西南昌330013

摘要：红色文化是中华民族在革命历程中孕育而成的一种独特文化体系，不仅蕴含了浓厚的优秀传统文化品格，

还富含了丰富的革命精神内涵。这一文化体系不仅是革命时代推动社会变革不可或缺的精神支柱，还是发展社会

主义事业、助力实现中国梦的强大精神动力。鉴于此，文章主要分析了利用“红色文化+”模式提升中职教学质

量的价值，探讨了利用“红色文化+”模式提升中职教学质量的策略，目的是实现传承文化和教育教学的双重目

的。

关键词：红色文化；中职；教学质量；策略

中图分类号：G410

红色文化可以呈现出中华民族的优秀精神风貌，1.3传承与弘扬红色文化

深刻蕴含了爱国主义、集体主义等精神价值，属于中在中职舞蹈教学中融合运用“红色文化+”模式，

华优秀传统文化的重要组成部分。在中职教育教学实可以发挥出育人的价值，有利于创造性转化以及创新

践过程中，通过巧妙利用“红色文化+”模式，不仅可性发展红色文化。与此同时，此种教学模式不仅可以

以传承与弘扬这一精神品质，还可以提高中职教学质让学生意识到红色文化的独特魅力，还可以激起学生

量，推动学生实现德智体美劳全面发展。因而，研究主动传承和弘扬红色文化的责任与使命，从而进一步

利用“红色文化+”模式提升中职教学质量的策略成为推动红色文化发展进程。

了值得深入探究的一大课题内容，具有较高的价值。

2利用“红色文化+”模式提升中职教学质量

1利用“红色文化+”模式提升中职教学质量面临的困境

的价值

2.1重视程度不高

1.1树立学生文化自信

第一，学校课程设置方面，红色文化教育通常会

在中职舞蹈教学实践过程中，巧妙运用“红色文被边缘化，未能将其当作重要内容融入到中职舞蹈教

化+”模式，可以帮助学生在学习中感受到不同民族、学中，造成学生在学习舞蹈知识和技能的同时，无法

不同地区的风土风情，树立起学生多元的审美观念，深入了解红色文化精神；第二，在实施教学中，教师

培养学生正确的审美意识，不断提高学生的审美能力。更强调学生舞蹈技巧的训练，忽视了渗透红色文化，

而且，虽然舞蹈在风格、审美等角度上存在差异，但导致红色文化的育人作用难以发挥出来。

是将“红色文化+”模式应用于舞蹈中，可以帮助学生

2.2融入方式单一

领会到革命精神，树立起学生的文化自信心。

现如今，部分学校不能深刻认识红色文化教育资

1.2树立学生正确三观

源间的差异，无法做好针对性的课程设计，导致教学

运用合理的方法将“红色文化+”模式运用到中职内容与教学方法并不匹配，无法深入挖掘教学内容，

舞蹈教学中，可以从思想上为学生提供红色文化的熏会在很大程度上阻碍红色文化资源的高效利用进程。

陶。结合中职生的特点，借助红色文化的力量可以坚

2.3并未融合专业课程

定学生信念，帮助学生树立起正确的三观。另外，“红

虽然在中职教学中已经开始广泛运用现代信息技

色文化+”模式还可以从多个方面帮助学生渗