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2025语文阅读教学中“复述”的综合能效

背景与目标：复述能力在新时代语文教育中的战略定位

随着基础教育课程改革的深入推进，语文核心素养已成为统领中小学语文教学的核心理念。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度共同构筑了当代语文教育的价值体系。在这一背景下，“复述”作为连接输入与输出、理解与表达的关键环节，其教学价值正经历从传统技能训练向综合性素养培育的战略转型。

长期以来，复述被视为一种基础的语言实践活动，主要功能在于检验学生对文本内容的记忆与再现能力。然而，在信息爆炸、认知负荷加剧的21世纪第三个十年，单纯的信息记忆已无法满