Where did you go on vacation (Grammar Focus 3a-3c)教案教案教案.docVIP

教学设计

课题

Wheredidyougoonvacation?(GrammarFocus3a-3c)

科目

英语

年级

课时

2

课型

语法课

授课人

教学分析

整体目标

理解复合不定代词在特定语境中使用；了解含有复合不定代词的基本句式的表意功能；在实际运用中体会和领悟复合不定代词的表意功能。

教学内容分析

3a-3c是对“GrammarFocus”内容在不同层面上的操练，3a和3b以填词形式操练不定代词的用法，两个活动都是在语境中的真实运用，而不是单句层面的训练。3c活动侧重综合运用，要求学生调查组内成员度假的情况。该活动能让学生实际运用、巩固一般过去时疑问结构和不定代词的用法。

学情

分析

学生在1a-2e的话题学习中已经初步接触复合不定代词。本部分是对前面所接触的语法知识进行进一步地梳理、讲解和分析。输入量和难度的加大使得学生掌握起来稍有些费力，学生需要通过大量的语言操练才能逐渐掌握。

资源环境分析

黑板、多媒体设备

教学准备

教学

目标

通过本节课的学习，学生能够：

熟练运用复合不定代词的基本用法：谓单形后加todo.

掌握nothingbut在不同语境中的用法。

了解复合不定代词的否定形式：notevery-/notany-/no-

重点

难点

教学重点是教学目标1、2；难点是教学目标2.

教法

学法

教法：讲授法

学法：合作学习法

教具

资源

PPT、黑板

设计

思路

本节课通过对GrammarFocus部分的句子大声阅读感知句子中复现的复合不定代词引入主题。然后引导学生归纳出一些常见的复合不定代词。对有着特殊书写形式和发音的单词进行划重点。接着让学生在练习中掌握复合不定代词的用法。在分析句子的过程中，点出具有特殊用法的单词、短语及句子，并进行分析。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

Lead-in

ShowstudentsthesentencesofGrammarFocus.

Readthesentencesandpayattentiontotheredwords.

PPT

Presentation

Makestudentsguesshowmanycompoundindefinitepronounsareandwritethemdown.

Showstudentsaformofthecompoundindefinitepronouns.

Summarizethecompoundindefinitepronouns.

blackboard

PPT

PracticeProduction

Askstudentstofillintheblanksin3a.

Makestudentsunderlineandmakenotesofsomekeypoints.

Makeaclearexplanationofsome-any-withsentences.

Askstudentstofillintheblanksin3b.

Askstudentstounderlinethesentenceandmakenotesof“加todo”and“nothingbut”.

Guidestudentsmakeasurveyabouthowgroupmembersspenttheirlastvacation,thentelltheclasstheresults.

Fillintheblanksin3aandpracticetheconversation.

Underlineandmakenotesofsomekeypoints.

Learndifferentusesofsome-any-.

Complete3b.

Underlinethesentenceandmakenotesof“加todo”and“nothingbut”.

Workingroups.Makeasurveyabouthowgroupmembersspenttheirlastvacationandtelltheclasstheresults.

book

PPT

板书设计

one

body

thing

every

everyone

everybody

everything

some

someone

somebody

something

any

anyone

anybody

anything

no

no