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幼儿园2025秋学期“1530”安全教育记录表

2025年9月1日（周一）

小一班放学前1分钟安全教育：教师以“上下楼梯我最棒”为主题，结合当日晨间活动中2名幼儿在楼梯间追逐的情况，用简洁的儿歌引导：“小楼梯，像小桥，排好队伍慢慢走；不推不挤不蹦跳，小手扶好最可靠。”带领全体28名幼儿复述2遍，随机邀请3名幼儿示范正确姿势（右脚先上一阶，左手扶栏杆，身体微前倾），其余幼儿观察并鼓掌。效果反馈：90%幼儿能跟随复述儿歌，5名幼儿在示范时出现踩空动作，教师当场纠正并提醒“眼睛看楼梯”。

2025年9月2日（周二）

中三班放学前1分钟安全教育：针对午餐后2名幼儿用勺子敲打桌面的行为，教师以“小勺子的悄悄话”为主题，通过拟人化语言讲解：“小勺子说，我是吃饭的好帮手，敲桌子会让我受伤，还可能伤到小朋友的小手哦！”边说边展示被敲弯的勺子图片，幼儿观察后集体承诺“轻轻拿、轻轻放”。效果反馈：当日午点环节，班级内无勺子敲打行为，4名幼儿主动提醒同伴“小勺子要保护好”。

2025年9月3日（周三）

大班放学前1分钟安全教育：结合晨间入园时3名幼儿未牵家长手乱跑的情况，教师以“入园安全小口诀”为主题，带领幼儿朗读：“进园门，慢慢走，紧紧拉住爸爸妈妈的手；看到老师问声好，安全记心不打闹。”随后播放自制动画短片（内容为幼儿乱跑撞到花盆的情景），暂停画面提问：“这样做对吗？”幼儿齐声回答“不对”，教师总结“入园时要和家长手拉手”。效果反馈：次日晨间入园，95%幼儿主动牵家长手，1名幼儿经同伴提醒后纠正。

2025年9月6日（周五）

小一班周五5分钟安全教育：主题“玩具安全我知道”。教师先展示晨间活动中损坏的塑料玩具（边缘有毛刺），提问：“这个玩具怎么了？玩的时候会怎样？”幼儿讨论后总结“破损玩具会划伤手”。接着通过情景模拟：配班教师扮演“玩具宝宝”哭诉“我的身体破了，小朋友别碰我”，引导幼儿学习“发现破损玩具要告诉老师”。最后分组检查活动区玩具，幼儿找出3个有毛刺的玩具并交给教师。效果反馈：幼儿能准确识别破损玩具，当日活动中无因玩具破损导致的划伤事件。

中二班周五5分钟安全教育：主题“防拐骗小卫士”。教师播放情景短片（陌生人用糖果引诱幼儿离开），暂停后提问：“如果有人给你糖，说带你找妈妈，你会怎么做？”幼儿自由发言（“不要糖”“找老师”“大声喊”）。随后开展角色扮演：3名幼儿扮演“小朋友”，配班教师扮演“陌生人”，分别用“你妈妈让我接你”“我有新玩具”等话术引诱。其中2名“小朋友”摇头说“我不认识你”，1名“小朋友”犹豫后经同伴提醒拒绝。教师总结“不跟陌生人走，遇到问题找老师”，并教幼儿说“我要等妈妈自己来”。效果反馈：幼儿参与积极性高，80%能说出拒绝话术，2名幼儿需通过后续每日1分钟强化记忆。

大班周五5分钟安全教育：主题“交通安全小常识”。教师展示马路上的场景图片（斑马线、红绿灯、汽车），提问：“过马路要走哪里？红灯亮了怎么办？”幼儿回答后，教师用手偶“兔宝宝”演示错误行为（闯红灯、翻越护栏），“狗警察”手偶纠正并讲解“红灯停、绿灯行，斑马线要慢慢走”。随后幼儿分组用拼图游戏还原正确过马路步骤（看红绿灯—走斑马线—牵家长手），教师巡回指导。效果反馈：幼儿能正确排列拼图顺序，90%能复述“红灯停绿灯行”，1名幼儿提出“电动车也要戴头盔”，教师及时肯定并补充。

2025年9月27日（月末周五）

小一班月末30分钟安全教育：主题“日常用品安全使用”。活动分三部分：第一部分“危险物品我不碰”，教师展示剪刀、热水杯、药品等物品，通过实物观察和触摸（安全剪刀、温水杯），讲解“剪刀要由老师帮忙”“热水杯会烫到”“药品不能随便吃”；第二部分“情景大闯关”，播放视频（幼儿玩剪刀、拿热水杯、翻药箱），幼儿举手指出错误并说正确做法；第三部分“安全儿歌我来编”，教师引导幼儿用“小剪刀，尖又尖，小朋友，不能玩；要使用，找老师，安全第一记心间”等句式创编儿歌，集体朗读。效果反馈：幼儿能准确识别危险物品，创编的儿歌涵盖4类日常用品，当日区域活动中无幼儿擅自拿取剪刀。

中三班月末30分钟安全教育：主题“防溺水安全记心间”。教师通过“小水滴的旅行”故事导入（小水滴从池塘到河流，遇到玩耍的小朋友），提问：“小朋友在水边玩会怎样？”幼儿回答“会掉下去”“会淹死”。接着播放动画短片《小熊落水记》（小熊在河边跑，掉进水里，同伴喊大人救援），暂停后讨论“水边要注意什么”（不跑跳、不独自去、喊大人）。随后开展“安全标记我来贴”活动，幼儿将“禁止游泳”“注意安全”贴纸贴在教室创设的“池塘”“河流”图片上。最后教师总结“六不准”（不私自下水、不擅自结伴、不盲目施救等），用拍手游戏强化记忆。效果反馈：幼儿能说出“不能在河边跑”“要和大人一起”，贴纸活