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小学英语五年级上册教案——Unit5Mynewroom

城郊小学怀兴芹

课题说明：结合PEP第五册UNIT5A部分编写的教学案例

课时说明：1课时

学生情况说明：本案例适合小学五年级学生

教学目标：

1、正确认读出本课出现的单词：curtain,closet,mirror,trashbin,并知其意。

2、掌握本课出现的句型“Ihave…”，并结合句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。

3、通过任务型活动培养学生的团体协作能力。

教学重点：Graspthefour-skillwordsandmakeeasyintroduction.

教学难点：Graspthefour-skillwordsandthesentence:“Ihave…”，andbeabletousethemintherealcircumstances

课前准备：颜色卡片，图片（卧室/房间物品/服装/衣橱/魔镜/各色窗帘），纸篓，充气小锤子等

语言知识：谈论与房间有关的词汇与句型

教学步骤及说明：

Step1:Warm-up

1.Greeting

(1)T:Hello!Boysandgirls,nicetomeetyou!I’mMissShao.What’syourname?

S:I’m…/Myname’s…

T:DoyouhaveanEnglishname?

S:Yes,myEnglishnameis…

T:IhavemyownEnglishname,too.It’s“Lynn”.Canyouspellit?

(2)HangmanGame

2.Competition:

T:（出示颜色卡片）Look!Therearemanycolors.Theyare…(师生共同将颜色卡片的颜色读出来)

T:What’syourfavouritecolour?

S:Ilikeyellow/…

(1)yellow:Whatdayisittoday?

(2)red:Who’syourEnglishteacher?

(3)purple:Whatdayisittoday?

(4)orange:Canyouemptythetrash?

(5)green:IsyourChineseteacherpretty?

(6)blue:Doyoulikegrapes?Why?

(7)black:Canyouputawaytheclothes?

(8)brown:What’sthis?（棕色一般是最后挑剩的颜色）

(设计意图：这是一堂送到金塘沥港小学的教学展示课，面对第一次见面的学生，我既要让他们马上认识我、喜欢我，又要第一时间了解他们的知识掌握水平，所以我首先运用有趣的“吊死鬼”游戏来让他们拼我的英文名“Lynn”,消除彼此的陌生感；接着在共同复习颜色的基础上，让他们挑选最喜欢的颜色，回答颜色卡背面的小问题，为小组获得家居小图片，以竞争的形式激发了学生参与课堂的欲望，而小问题对旧知识的滚动引出新知识，自然巧妙地呈现与本课内容相关的房间)

Step2:Presentationanddrill

1.T:Yes!It’smynewroom.IhaveaTV,ashelf,adesk,achairandabed.Look!Thereisabigboxonthebed.Guess,what’sinit?(课前将此图贴于黑板，这是本单元ALet’slearn的卧室图。所不同的是，我在床上又画了个醒目的大红箱子。)

(如果学生一下子猜不到箱子里有什么，可以做口型“clothes”稍做提示。)

S：Manyclothes.

T:Yes,howcleveryouare!(奖励小图片，同时刺激别的小朋友敢于举手、大胆回答问题。)

Itbeginswiththeletter“C”curtain,curtain,Ihavenicecurtains!

OK,nowlet’schant:

trashbin,trashbin,Ihaveatrashbin.

closet,closet,Ihaveacloset.

mirror,mirror,Ihaveamirror

curtain,curtain,Ihavenicecurtains!

(设计意图：进一步巩固新词的教学，并巧妙利用各小组竞赛所得的家居小图片，操练基础句型；通过有趣的猜谜游戏，自然引出歌谣，并引导学生自我创编活动，体现知识的滚动性。)

Step4:Consolidation

1.Makeyournewroomand