根据方向距离确定物体位置方法.pdfVIP

出示生活中根据方向和位置确定物置的。

学生举例补充。

四、巩固应用

1.“自主练习”第1题。

这是一道巩固新知的基本练习题。练习时，让学生先认真观察平面图，然后

独立思考填写。

2.“自主练习”第3题。

题目是根据方向和距离两个条件，来确定建筑物的位置。练习时，要让学生

弄清北（南）偏西与北（南）偏东的区别，然后再填写。

3.“自主练习”第2题。

本题是解决现实问题的练习题。练习时，应通过介绍泉城的风景，引起学生

的，充分读图，把标示、方向、单位长度都弄明白，再进一步解决问题。

五、回顾总结

谈话：今天我们又研究了确定位置的问题。通过学习，你有哪些新的收获？

学生总结交流。

【课后】

本节课立足于学生的知识基础和认知水平，以培养学生的“四基”为根本，

以促进学生的发展为目的，采用多种教学方式和，突出重点，突破难点，有

效地实现教学目标。

1.寓探究新知于情境中。教学时，借助的“沙盘图”激发学生

学习的，激起探究问题的。学生看图提出问题“阵地在的什

么位置？”，引入对新知的学习，让学生发现现实生活中蕴涵着数学知识，感受

数学与生活的联系。

2.适时引领，学生自主探索。教学过程中，充分发挥自身的主导作用，十分关注学

生在数学活动中的表现，能够随着学生的思维进行有效地。在的指导下，学生通过

观察、测量、计算、交流等活动，积极主动地探究根据方向和距离确定物置的方法，亲

身经历数学化的过程，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法，提升思维水

平，获得基本的数学活动经验。整节课师生、生生之间关系融洽、和谐，营造了一种宽松、

的教学氛围。