原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
课题
电话计费问题
科目
数学
年级
课时
1
课型
新授课
授课人
教学分析
课程标准分析
1.能根据现实情境理解方程的意义，能针对具体问题列出方程；理解方程解的意义.
2.掌握等式的基本性质.
3.能解一元一次方程.
4.能根据具体问题的实际意义，检验方程解的合理性.
教学内容分析
渗透数学建模思想，培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力.由于本节问题的背景和表达都比较贴近实际，数量关系比较隐蔽，因此在探究过程中正确地列出方程是主要难点.突破难点的关键是弄清问题背景，分析清楚有关数量关系，特别是找出可以作为列方程依据的主要相等关系.方案选择问题，经常在生活中遇到，越来越被人们重视.数学教学适当结合这方面问题，可以增加学生的经济意识，使他们在面对相关方案选择问题时能作出较为合理的选择.
学情
分析
前面我们结合实际问题，讨论了如何分析数量关系和利用相等关系列方程.本设计针对学生的学习心态，抓住难点作为突破口，通过教师的组织、引导和学生的自主探索、合作交流，揭示各种数量关系和内在的客观规律，使他们能以愉快的心情，树立信心、循序渐进、层层深入，逐步解决问题.使探究过程活跃起来，在这样的氛围中可以更好地激发学生积极思维，得到更大收获.
资源环境分析
装有“智慧黑板”教学设备的教室
教学准备
教学
目标
1.体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用，能够根据已知条件选择分类关键点对“电话计费问题”进行整体分析，从而得出整体选择方案.
2.进一步深化对数学建模方法的体验，增强应用方程模型解决问题的意识和能力.
重点
难点
重点：体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用，能够根据已知条件选择分类关键点对“电话计费问题”进行整体分析，从而得出整体选择方案.
难点：进一步深化对数学建模方法的体验，增强应用方程模型解决问题的意识和能力.
教法
学法
根据学生的认知规律、教学内容及学生的实际情况，采用自主探究与合作交流相结合的教学方法.为了使课堂教学内容更充实，制作多媒体课件，实现信息技术与课堂教学的整合.多种手段的使用提高学生的学习兴趣.利用多媒体提升教学容量.多媒体可以比板演增加更多的习题数量，有效加大教学密度，更好地体现题目的难易梯度.灵活课堂训练方法.精心设计随堂练习，讲练密切结合，省略抄题时间，加大思维训练力度.
教具
资源
ppt多媒体课件，微课动画视频
设计
思路
1.让学生自己去尝试发现问题，而不是被动地回答老师的问题、接受老师的答案.
2.精心设计问题，因为好的问题设计能不断激发学生学习动机，还能给学生提供学习的目标和思维的空间，使学生自主学习真正成为可能.授课中通过一系列层层递进的问题，给学生充分的时间和广阔的思维空间，充分表达自己的想法，在此基础上解决问题并得出结论.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
资源应用
创设情境，引入新知
办电话卡时，工作人员会给我们说好几种套餐，你会怎样选择呢？
学生积极交流，各抒己见，踊跃发言.
课件展示提出问题，目的在于引发和提高学生学习的积极性，启发学生的探索欲望，同时为本课学习做好准备和铺垫.
探究新知，讲授新课
互动探究
下表中有两种移动电话计费方式：
想一想你觉得哪种计费方式更省钱？
填填下面的表格，你有什么发现？
哪种计费方式更省钱与“主叫时间有关”.
问题1设一个月内移动电话主叫为tmin(t是正整数)，列表说明：当t在不同时间范围内取值时，按方式一和方式二如何计费.
计费时首先要看主叫是否超过限定时间，主叫不超过限定时间，月使用费一定；
主叫超过限定时间，超时部分加收超时费.
考虑t的取值时，两个主叫限定时间150min和350min是不同时间范围的划分点.
当t在不同时间范围内取值时，方式一和方式二的计费如下表：
问题2观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法.
(1)比较下列表格的第2，3行，你能得出什么结论？
①当t小于或等于150时，方式一计费少(58元)；
(2)比较下列表格的第2，4行，你能得出什么结论？
当t大于150且小于350时，存在某一个值，使得两种方式计费相等.
依题意，得
58＋0.25(t－150)=88，
解得t=270.
(3)当t大于350时，两种计费方式哪种更合算呢？
解析：当t大于350时，方式一的计费其实就是在108元的基础上，加上超过350min部分的超时费[0.25(t－350)].
当t大于350时，
方式一：58＋0.25(t－150)=108＋0.25(t－350)，
方式二：88＋0.19(t－350)，所以，当t大于350min时，方式二计费少.
想一想
(1)回顾问题的解决过
文档评论（0）